你听过嘛，高考语文里的语言文字运用有个难点，就是谦敬词的使用。谦敬法则像是一把双刃剑，既要准确记住高频谦敬词的属性，又要根据语境和场合灵活运用。这个规则得像分左右手一样熟练，区分清楚。第一刃是解决“用什么词”的问题，你得记住高频谦敬词，像令尊、令郎、贵校、大作、鼎力相助这些都是敬辞，专门用来表示尊敬的。另外还有家父、舍弟、小女、鄙人、拙作这些都是谦辞，用来表示自己谦虚。 第二刃是解决“对谁用”的问题，你得先定位主体，再分析关系和场合。比如句子里出现了“我们一定会鼎力相助”，就需要判断这个词用在自己身上对不对。其实，“鼎力相助”是敬辞，不能用在自己身上，这就错了。还有比如学生给导师发邮件说“附上我的初稿，请您拜读”，这里关系是学生对导师，场合是正式的，“拜读”也是敬辞，不能用在自己读别人作品的语境里。这时候就应该用“请您审阅/指正”更合适。 经典陷阱拆解方面有三个陷阱需要注意：主体偷换、关系错位和场合不适。比如“张教授莅临寒舍，真是让贵府蓬荜生辉”，这里寒舍和贵府混用了，“蓬荜生辉”应该是谦辞形容自己家增光才对。“这是您失散多年的犬子”，“犬子”是谦辞自己的儿子怎么能称呼别人的呢？“欢迎各位投资人斧正我们的拙见”，斧正是请对方修改文章的敬辞，拙见是谦辞我的见解，在正式商业文件里这样用显得不专业。 终极答题口诀就是四句：先看词性是谦还是敬，再看主语是我还是你。谦对自己和己身用，敬对别人和卿用，关系场合要搞清楚就没问题了。