走进这个让人心里觉得沉甸甸的地方，兰州博文科技学院的师生们把思政课堂给搬了出来，直接开到了被誉为“中国浓缩铀工业摇篮”的中核五〇四厂。这可不是普通的参观，大伙得先去厂史馆转一圈。这一进去，厚重的历史画卷就在眼前慢慢铺开了。从最开始创业时的艰难辛苦，到技术攻关时的惊心动魄，再到最后为国家立下赫赫战功，一件件珍贵的老物件、一幅幅泛黄的老照片、一组组让人服气的数据，全都把那段热血沸腾的奋斗史给活脱脱地展现了出来。这里不光是讲一个厂子是怎么发展的，更是一部中国人白手起家、打破封锁、自己琢磨怎么干的浓缩历史。 接着大家就来到了王承书纪念馆。这位被大家尊称为“中国铀同位素分离事业奠基人”的女科学家，当初为了回国搞科研，毅然放弃了国外那些条件好得不得了的待遇。她隐姓埋名几十年，把这辈子的心血都洒在了祖国的核事业上。“我愿以身许国”，这话说得多么朴素又多么坚定啊，隔着几十年的时光都能让人听得心里一震。她的故事就是“两弹一星”精神跟科学家精神最接地气的样子，把那些抽象的大道理都变成了有血有肉的人格力量。 在红色教育实践区里，大家通过互动交流，这才慢慢摸到了支撑这座“功勋工厂”的精神密码。从“干惊天动地事，做隐姓埋名人”那种无怨无悔的忠诚开始；到“一生只做一件事”那种钻牛角尖的专注劲儿；再到面对大风大浪和技术难题时那种像“骆驼刺”一样的坚韧劲儿；最后就是一代代人接力传承、永远不褪色的奉献情怀，“以身许国、坚韧攻坚”的核心就变得特别清晰。这种精神虽然是在那个特殊年代里长出来的，但它有着超越那个时代的劲儿。它跟国家的命运紧紧绑在一起，把爱国主义、集体主义、科学精神和英雄主义全都揉在一块儿了。 这堂“行走的思政课”彻底把传统的教室给打破了，也把那种干巴巴的说教给扔了。它搞的是“现场当教室、史料当书、事迹当教案”的沉浸式体验。这么一来，历史就变得看得见摸得着了，精神也就变得能跟人聊天了。学生们在“看、听、思、悟”这四个维度里转圈圈，完成了从知道点皮毛到心里认同、从感动一把到心里明白的大转换。 他们不光是知道核工业是干啥的了，更明白了国家为啥非得搞核工业不可；更清楚了支撑它发展的那种精神是从哪儿来的、又为啥这么重要。这种在真真实实的历史场景里和活生生的人物故事里获得的触动和思考，可比书本上那些理论强多了。 现在咱们国家正处在实现民族复兴的节骨眼上，急需那种特别厉害的工程人才和有大格局、有担当的年轻人。核工业精神里头包含的忠诚、奉献、创新、拼搏这些东西，简直就是新时代青年不可缺少的“钙”。 兰州博文科技学院这次的活动正好把这个要求给接上了。它引导学生们别老想着自己这一亩三分地（小我），而是要在国家那个波澜壮阔的工业发展大故事里找找自己的位置（大我），好好琢磨琢磨自己以后学什么、干什么跟国家的战略需求有啥联系。只有这样，才能把内在的动力给激发出来，方向也变得更清楚了。 听说以后他们还会抓住这次机会好好梳理一下核工业精神里的育人元素，把它们顺顺当当地揉进课程体系里头。未来肯定还会搞更多这种沉浸式、互动式的现场教学场景。 大国重器都是靠精神铸就的。从五〇四厂这座装满光荣和梦想的“精神富矿”回来后，学生们带走的不光是见闻和知识。这堂特殊的课就像是一座桥。 它一边连着历史的厚重感（链接词重复时使用同义词），一边连着年轻人的朝气。它让那团跨越了时空的精神火炬又在新时代的年轻人手里烧得更旺了。 它告诉咱们一个理儿：思政教育要是没点活力那肯定不行。只有把学生们引到国家发展的大叙事里头去、引到那些生动的奋斗现场去，才能让他们真正读懂中国。 这样一来大家才会自觉地把爱国情、强国志、报国行都融进自己的青春血脉里头。 这就为咱们去奔中国式现代化那条康庄大道积蓄了特别澎湃的青春力量！