问题：在"五育并举"背景下，美育作为立德树人的重要内容，近年来在不少地区得到重视，但在课程落实、课堂质量、师资配置和城乡均衡等仍有不足。一些学校艺术课程开设不规范、课时难以保障；部分地区专职美育教师数量不足、结构不合理，乡村学校更容易出现"有人上课、难上好课"的困境。
美育是培养学生审美能力、创新精神和文化素养的重要途径；重庆以量化指标推动工作落实，以制度建设保障长效发展，为西部地区推进学校美育工作提供了探索经验。从开齐开足课程到培养艺术特长，从强化师资队伍到搭建展示平台，这若干举措的落地实施，将为培养全面发展的人才奠定更加坚实的基础。