期末临近，学生面临学业任务集中、复习压力增大的情况，容易出现焦虑、注意力不集中等问题；如何在不增加负担的情况下，帮助学生调节情绪、提升学习效率，成为学校教育中需要解决的现实问题。同时，传统文化进校园需要从简单的展示转向深度参与，让学生通过实践真正理解非遗价值，培养持久兴趣。
当剪刀的沙沙声取代翻书的焦虑，当剪纸的对称美展现数学的严谨，这场非遗与教育的融合实践告诉我们：传统文化的现代转化，既需要传承的坚守，更需要与教育理念的创新结合。黄金谷学校的探索为传统文化赋能素质教育提供了范例，也为"双减"背景下的教育改革开辟了新思路。