随着冬日渐深，腊八节再次成为连接传统与当下的文化节点。济南市历下区第一实验幼儿园把该传统节日融入课程实践，通过设计主题活动，让幼儿在游戏、操作与体验中理解传统文化的内涵。 该园挖掘腊八节的教育元素，将大枣、豆类等传统食材转化为教学材料。在数学启蒙环节，幼儿通过“数一数、分一分、比一比、摆一摆”等操作活动，在具体材料的支撑下认识数量、分类与比较等概念。把节日内容与学科活动结合，既保留了节日特色，也让学习更贴近生活。 民俗认知是活动的重要内容。幼儿园组织开展“腊八节习俗调查”，引导孩子以“小小民俗研究员”的身份主动了解传统习俗。在腌蒜实践中，幼儿按步骤挑蒜、剥蒜、淋醋、封坛，完整体验传统工序，也在过程中感受劳动的价值。亲手参与让孩子不仅知道“腊八腌蒜”的由来与做法，也在动手中练习耐心与细致。 腊八粥的品尝环节承载了更丰富的学习内容。幼儿园以品尝腊八粥为切入点，延伸开展农耕文化认知活动。教师借助趣味游戏和农耕故事，引导幼儿认识水稻、小麦、玉米、大豆等农作物，了解食材从田间到餐桌的过程。通过这样的设计，把节日体验与劳动教育、感恩教育结合起来，让幼儿在品尝美食的同时理解劳动意义，形成珍惜粮食、尊重劳动的意识。 从教育学视角看，该园的做法契合当代幼儿教育的发展方向：传统文化教育不止于讲授知识，更强调创设真实情境、提供充分的操作机会，让幼儿在多感官参与中获得经验。这种方式既符合幼儿的认知特点，也更有利于传统文化的自然传递。同时，将劳动教育与感恩教育融入活动之中，有助于促进幼儿更全面的发展。 此类主题活动对幼儿园教育实践具有一定参考价值。在社会节奏加快的背景下，如何让幼儿适应现代生活，同时建立对优秀传统文化的理解与认同，是教育工作者需要持续思考的问题。历下一幼的实践表明，传统文化与现代教育理念可以实现有效融合，并在日常活动中落到实处。
传统节日的生命力，不在于一时的热闹，而在于可被体验、可被传承的生活经验与精神内核；当孩子亲手剥一瓣蒜、认真数一颗枣、静静等待一坛蒜渐渐变绿，传统就不再遥远。让文化回到日常，让教育回到生活，才能把“年味”从短暂的仪式延伸为长期的滋养，在童心里种下更深、更稳的认同与向善向上的力量。