在青少年心理健康问题日益受到关注的背景下，烟台教育系统率先行动；3月9日，烟台十四中开展了一场覆盖全校的心理健康教育实践，聚焦青少年心理防护中的三个关键问题：对心理问题的认知偏差、求助行为的污名化，以及专业资源获取渠道不畅。
青少年心理健康关乎个人成长，也关系到国家未来。教育不仅要培养知识与技能，也要守护学生的精神世界。烟台十四中的实践表明，通过科学的教育引导、清晰支持体系和更友好的校园氛围，学生可以逐步建立更稳固的心理防护机制。随着更多学校把心理健康教育真正做细做实，社会对求助更理解、更包容，每个孩子都能更从容地照看好自己的“内心花园”。这既是教育工作者的职责，也是全社会需要共同完成的任务。