问题——从“看得见的垃圾”到“看不见的责任” 城市社区治理中，环境卫生既关系到日常生活品质，也反映出公共文明水平；公园绿地、背街小巷、人行步道等区域人流密集、使用频繁，纸屑、塑料包装、落叶堆积等问题容易反复出现。更深层的难点在于，一些居民，尤其是未成年人，对公共空间的规则意识和维护意识仍需提升。环境治理在“谁来做、怎么做、如何长期做”上，依然面临更精细、更常态的要求。 原因——文明习惯养成需要在实践中完成 学校有关负责人介绍，此次活动依托文明实践月安排，组织学生参与社区清扫，目的在于把“学雷锋”从口号落到行动。近年来，多地推进志愿服务常态化，并强调将立德树人与社会实践结合。对学生来说，文明习惯并非短时间内形成，只有走出课堂，在公共场景中体验劳动强度、理解维护成本，才能真正学会尊重环卫劳动，自觉遵守公共秩序。 影响——小行动撬动大共识，校社联动释放治理效能 活动当天，学生在教师带领下携带清洁工具集合出发，按分工前往社区道路、花坛绿化带、公共健身器材等点位开展清扫与擦拭。过程中，学生相互配合，针对隐蔽垃圾、顽固污渍等情况协同处理，结束后对区域环境进行复查整理。 这次行动的变化不止在于环境更整洁，也让参与者对责任有了更直观的认识。多名学生在交流中表示，亲手捡拾和清理后更能体会环卫工作的辛苦，今后会注意垃圾不落地，并主动爱护公共设施。对社区而言，来自学校的志愿力量在一定程度上补充了公共服务，也带动居民对共建共享的参与感；对学校而言，将志愿服务融入德育体系，有助于推动劳动教育落到实处，让学生在真实场景中理解“服务他人、奉献社会”的意义。 对策——推动志愿服务从“活动化”走向“机制化” 业内人士认为，校园志愿服务要做出长效，关键在于建立稳定的组织方式和评价机制。一是完善校社协同，明确责任边界和联络机制，围绕社区实际需求制定项目清单，避免“一次性”行动。二是强化安全与规范，提前勘察路线、提示风险，配齐必要防护用品，守住未成年人参与志愿服务的安全底线。三是把环保理念与具体方法结合，在清扫之外融入垃圾分类、资源回收、文明劝导等内容，让“清洁”延伸到“治理”。四是做好过程记录与成果反馈，通过班队会、实践日志、家校沟通等方式巩固教育效果，使志愿服务成为可追踪、可评价、可改进的学习过程。 前景——让雷锋精神在日常点滴中持续传承 随着基层治理更加注重精细化、群众参与和可持续，志愿服务正从阶段性参与转向常态供给。学校上表示，将继续以文明实践月为契机，围绕社区需求拓展服务内容，推动更多学生在力所能及的岗位上参与社会实践，促进校园文明与社区文明相互提升。随着校社共建不断深化，更多青少年将通过一次次具体行动学会尊重劳动、遵守规则、关心他人，把雷锋精神转化为稳定的日常习惯与公共品格。
当一双双稚嫩的小手捡起地上的垃圾，拾起的不只是废弃物，更是对社会责任的理解与担当；这场看似简单的清扫活动，实际上是一次可感可知的价值教育。物质条件不断改善的今天，雷锋精神如何保持生命力？凯旋城小学的做法提供了思路：把精神落到行动，让青少年在服务他人中获得成长，才能实现真正的代际传承。这种循序渐进、潜移默化的德育方式，也值得更多教育工作者思考与借鉴。