把02省赛全景看了一遍，原本全省52所高校选送的191件作品都先过了网审，最后只剩下78个教师或者团队能闯进现场决赛。最终这78个人里产生了32个一等奖、46个二等奖，还有10个优秀组织奖。就在这个赛程中，长沙理工大学有4位老师给评委留下了深刻印象，他们在现场汇报和答辩的时候都非常亮眼。尤其是在长沙理工大学的体育教学部，唐炼老师带领团队获得了基础课程副高组的二等奖。同样来自机械工程学院的向锋团队这次更是大放异彩，他们拿下了课程思政讲师组的一等奖。而建筑工程学院的王平团队也不甘示弱，摘下了新工科讲师组的一等奖。管理学院这边也有好消息，刘湘宁和胡湘兰分别拿到了新文科讲师组的二等奖和三等奖。这下学校直接包揽了湖南全省四大教学竞赛的奖项。 说到这个长沙理工大学推荐的5支教师团队，他们这次可是全部获奖了，刷新了校史纪录。把这次比赛的成果拿出来看，体育教学部唐炼老师带队拿到了基础课程副高组二等奖；管理学院的刘湘宁拿到了新文科讲师组三等奖；机械工程学院的向锋团队拿下了课程思政讲师组一等奖；建筑工程学院的王平团队拿到了新工科讲师组一等奖。另外学校还捧回了优秀组织奖，实现了湖南省四大教学竞赛的“大满贯”。 从这次大赛的整体情况来看，32项一等奖、46项二等奖、10个优秀组织奖都产生了。要说湖南省普通高校教师教学创新大赛在长沙理工大学鸣金收兵了。刘湘宁作为管理学院的一员，她和胡湘兰一起在新文科讲师组分别斩获了二等奖和三等奖。建筑工程学院的王平作为团队代表上台展示，成为了学校首次在省级颁奖礼亮相的“名片”。湖南省普通高校教师教学创新大赛这次可是热闹非凡，从思政到文科实现了“全线开花”。向锋老师带领机械工程学院团队把《机械设计基础》这门课讲成了“育人金课”。 王平老师针对《热质交换原理与设备》这门课的痛点创新提出了一种新模式：用“激兴趣—循问题—聚项目”来点燃课堂。向锋及其团队从课程概述、教学分析、教学创新、创新成效这四个维度出发重构教学内容融入思政元素。 把整个备赛过程捋一捋：从今年1月校赛启动开始到现在已经过去了很久。教务处统筹安排各参赛学院通力合作累计组织了六轮复赛六轮决赛培训。校外和校内专家从教学理念到PPT美化各个方面进行了深层次多维度辅导。学校领导多次听取备赛汇报的情况也很重视这事儿。 最后来说说未来蓝图吧：这次获奖不光是老师们个人的荣耀也是学校持续推进教育教学改革的结果。学校打算把“以赛促教、以赛促学、以赛促改”作为方向落实下去。学校还打算坚持“以赛带训、赛训结合”的机制贯彻“四个面向”和“四个服务”树标杆建舞台改评价推进高等教育“质量革命”。 体育教学部唐炼老师带领团队在这次比赛中获得了基础课程副高组二等奖；机械工程学院向锋团队夺得课程思政讲师组一等奖；建筑工程学院王平团队拿下新工科讲师组一等奖；管理学院刘湘宁老师和胡湘兰老师分别拿到了新文科讲师组二等奖和三等奖；湖南省普通高校教师教学创新大赛在长沙理工大学圆满结束；刘湘宁老师在管理学院表现突出；湖南省这次有52所高校参赛；78个教师团队闯进了现场决赛；长沙理工大学的4位老师赢得了评委一致点赞；《热质交换原理与设备》这门课让王平老师团队创新出了新模式；《机械设计基础》被向锋老师团队打造成了“育人金课”；“激兴趣—循问题—聚项目”这种模式点燃了课堂；六轮打磨和多维辅导帮助老师们把创新点变成闪光点；191件作品先接受网络评审然后78人参加现场决赛；2023年湖南省普通高校教师教学创新大赛在长沙理工大学鸣金收兵。 再把重点信息强调一遍： 时间节点——2023年 获奖数量——4位 晋级决赛人数——78个 晋级决赛团队——78人 参赛方式——PPT 参赛单位——体育教学部、刘湘宁、向锋、唐炼、建筑工程学院、机械工程学院 地点——湖南 所属省份——湖南省 颁奖代表——王平 学院信息——管理学院 其他参赛人数——191件作品 组织奖数量——10项 二等奖数量——46项 一等奖数量——32项 最终结果——全部获奖 校史纪录刷新——5支团队 个人奖项——刘湘宁、胡湘兰 团队奖项——向锋、唐炼、王平 竞争激烈程度——191件作品过网审 辅导次数——六轮打磨六轮培训 辅导内容——教学理念到仪表仪态 竞争难度——78人闯进决赛 赛后影响——推进高等教育质量革命 参赛人数——52所高校 奖项包揽——四大教学竞赛“大满贯” 决赛地点——长沙理工大学 获奖团队归属——体育教学部、机械工程学院、建筑工程学院、管理学院 评委评价——一致点赞 创新汇报亮点——亮点突出特色鲜明 教学效果提升——重构知识体系提升育人效果 颁奖仪式亮点——王平登台展示成为学校“名片” 竞赛模式创新——“激兴趣—循问题—聚项目” 课程思政融入——全方位多维度融入 教学内容重构——围绕学生未来可持续发展 问题导向学习——以真实工程项目为载体 知识体系重构——借助虚拟实验室线上资源 高等教育改革目标——让每一堂课都成为育人新舞台