在深化教育改革的背景下，如何打破传统学科边界、建立更科学的评价体系，已成为基础教育的重要课题；连云港师院第二附属小学的探索，为该问题提供了可操作的路径。该校立足儿童认知特点，将教学改革项目的研究成果落到课堂与活动中。活动强调“做中学”，设置“数体结合”“言乐相生”“科美协同”“劳润综合”四大主题关卡，推动学科内容在真实任务中融合。例如在数学与体育融合环节，学生一边完成体能训练，一边解答数学问题，在提升体质的同时锻炼思维能力。
教育评价改革的根本目的，是促进学生全面发展。连云港师院二附小的实践表明，尊重儿童成长规律、改进评价方式、凝聚家校合力，才能让学生在多元融合的学习环境中找到适合自己的成长路径。这种以儿童为中心、以发展为导向的理念，是新时代基础教育改革的重要方向，也将为教育高质量发展提供持续动力。