2026年中考将实行省级统一命题，这对垦利区的初中教学提出了新要求。3月7日，区教育系统召开专题研讨会，围绕如何在紧张的复习周期内提高备考效率展开讨论。 省级命题改革越来越重视学生的核心素养和跨学科综合能力。传统的"一刀切"复习模式已经不适应新的考试要求。同时，各校教学资源分布不均，学生个体差异大，需要有针对性的教学策略。此外，校际间缺乏深度合作，优质资源没有得到充分共享。 会上，第二实验中学等学校介绍了"三轮递进+分层突破"的做法，分别在基础巩固、专题强化和模拟冲刺三个阶段推进，根据学生情况动态调整教学重点。教研员提出"课堂即教研"的理念，建议教师集体备课和真题研析常态化。各校还就建立区域题库、开展联考诊断达成了共识。 这次研讨的成果正在转化为具体行动。实验中学计划试点"导师制"分层辅导，第三实验学校引入大数据分析学情。参会教师普遍反映会议"既指明了方向又提供了抓手"，特别是对薄弱校的帮扶机制有望缩小城乡备考差距。 区教育局表示，下一步将组建专项工作组，定期督导复习进度，搭建数字化资源共享平台。专家预测，如果改革措施落实到位，2026年中考成绩有望实现整体提升，为全省统考提供样板。
考试评价方式的改变，最终指向课堂教学和育人方式的改变；把握改革方向、遵循学习规律、用数据和教研提升课堂效率，才能让复习从"多做题"转向"会学习"。这次备考改革不仅是一次动员，更是对区域教育治理能力和育人理念的检验与提升。