一、现实背景：非遗保护进入关键阶段，青年力量不可或缺 随着城镇化加速和生产方式变化，许多依托特定地域环境与生活方式发展起来的传统技艺，正遭遇传承断层。水乡木船制作技艺作为江南地区重要的非物质文化遗产，含有数百年来人与水共生的生产智慧与文化记忆，保护与传承具有重要的历史和现实价值。此背景下，如何提升青年群体对非遗的认同与参与，成为非遗保护工作中的关键问题。 二、事件经过：学子走进文化馆，沉浸体验传统技艺 本周，扬州大学数学学院“数韵非遗”团队苏州小队赴苏州市相城区阳澄湖舟船文化馆，开展主题非遗寻访实践活动。该馆坐落于阳澄湖畔，由旧厂房改造而成，设有大师工作室、仿真船模馆、古船馆三大区域，陈列江南渔船、太湖帆船、郑和宝船等百余艘船模与古船作品，较为系统地呈现了江南水乡舟船文化的历史脉络与技艺演变。 活动中，队员们依次参观馆内各区域，重点观察船模结构设计、榫卯拼接方式及雕刻细节，记录不同造船工艺的技术特点。在与市级非遗传承人徐海林的交流中，队员们继续了解江南舟船文化的历史渊源。徐海林结合馆内实物，现场演示船模制作中榫卯拼接、雕刻打磨等关键工序，并从选材、图纸绘制到构件拼合、表面磨制，逐一讲解每道工序的要点与注意事项。 队员吕开颜就船模制作技巧及技艺传承难点向徐海林请教，通过一对一交流，对传统造船技艺的工艺逻辑与传承现状有了更直观的认识。队员韩敏琦、周蓓雨在徐海林指导下体验打磨与拼接工序，切身体会到传统手工技艺“慢工出细活”背后的专注与匠心。 三、深层原因：技艺传承面临多重挑战，实践教育填补认知空白 水乡木船制作技艺的传承困境既有客观因素，也有现实制约。一上，现代交通工具普及使传统木船逐渐退出日常生产生活，市场需求萎缩削弱了技艺传承的经济支撑；另一方面，该技艺学习周期长、技术要求高，年轻一代从业意愿不足，传承人队伍面临老龄化。 同时，社会对非遗的了解往往停留在概念层面，缺少深入接触和体验的机会。高校课堂中的文化学习也常难转化为稳定的情感认同与实际行动。此次实践活动正是在这一背景下开展，通过把学生带入非遗传承的真实场域，以沉浸式体验替代单向讲授，弥补了传统教育在非遗传承教育上的不足。 四、现实影响：青年参与拓宽传承路径，文化认同得到有效强化 此次寻访的价值不仅在于让学生近距离接触一项濒危技艺，更在于通过亲身参与增强青年对传统文化的认同。队员们在动手过程中感受到的，既是技术的操作逻辑，也是延续数百年的文化精神。由实践带来的触动，往往比单纯的讲述更容易留下长期影响。 从更宏观的角度看，高校学子走进非遗现场也是一种“双向助力”。学生获得文化滋养与精神启发，传承人则借助青年群体的关注获得更多社会传播机会，有助于非遗在当代语境中被看见、被理解、被延续。 五、前景展望：产学研合力推进，非遗传承需要系统性支撑 非遗保护是一项系统工程，仅靠个体传承人的坚持难以长期支撑，需要政府、高校与社会机构协同参与。当前，越来越多高校将非遗实践纳入人才培养体系，探索“文化育人”的路径，这一趋势值得持续推进。未来，如何把阶段性实践转化为稳定合作机制，如何借助数字化手段拓展传播边界，如何引导更多青年把非遗保护从兴趣转化为职业选择与长期投入，仍有待进一步探索。
非遗技艺是中华优秀传统文化的重要载体，其传承与发展需要社会各界持续关注与支持。青年一代的积极参与，为传统工艺带来新的视角与活力，也为文化自信提供了更扎实的基础。未来，如何以更有效的方式推动非遗技艺与现代生活融合，仍将是文化保护工作的重要议题。