在高等教育高质量发展的背景下，班集体建设成为培养学生综合素质的重要载体。江南大学宜兴东氿校区首届本科毕业班环工2201班的成长历程，为高校基层班级管理提供了可借鉴的范例。 问题与背景 高校班级管理普遍存在凝聚力不足、学生参与度低等问题，尤其在跨校区搬迁等变动中，班级稳定性易受挑战。2022年秋季，环工2201班在蠡湖校区成立，2025年整体迁入宜兴东氿校区，如何在新环境中保持班级活力成为首要课题。 原因与对策 该班以“制度扎根、思想引领、实践育人”为三大支柱，系统性破解难题。 1. 制度创新：推行“班团一体化”模式，建立班级代表大会与四大功能组团，通过民主决策机制实现“人人参与”。学业帮扶“一对一”机制覆盖全体成员，班级挂科率保持为零。 2. 思想建设：联合学院关工委开展“行走的思政课”，将红色研学与专业教育结合，累计组织32期“薪火燎原”思政课，学生党员占比提升至35%。 3. 实践赋能：依托环境工程专业特色，开展太湖水质调研等社会实践，获校级优秀团队称号；志愿服务人均时长超120小时，形成“专业学习-社会服务”闭环。 影响与成效 班级连续三年获评校级“十佳班集体”，科研成果显著：发表SCI论文2篇，申请专利3项。在2025年院运会中斩获团体季军，心理情景剧大赛夺得金奖，体现出全面发展的育人成果。 前瞻性判断 该案例表明，高校班级建设需构建“制度保障+价值引领+能力提升”三位一体模式。随着新工科建设深化，此类产教融合型班级管理模式或将成为人才培养的新范式。
环工2201班的成长历程是新时代高校班级建设的生动体现；这个班集体以制度为基础、以思想为指引、以实践为支撑，走出了一条充满活力的青春之路。他们用行动诠释了"集体的力量"，展现了当代青年学生的担当精神。这个班级建设的新样本，既为同学们的成长提供了支持，也为高校思想政治教育和班级管理工作提供了借鉴。在新时代的新征程中，像环工2201班这样的先进班集体，必将继续发挥示范作用，激励更多青年学生在实现中国梦的伟大实践中绽放青春光彩。