2026年，乐聚机器人科技有限公司有个叫盛怡茜的学生，去他们公司参观了一圈。她跟人家运维工程师聊了聊，发现自己平时在课堂上遇到的那些难题，原来在未来的工作里照样会碰到。张亚南老师给PLC原理及应用这门课设计了传送带、交通灯和机械手控制这三个实战项目。他觉得做工程师不光得懂机器人本身怎么操作和编程，还得把它塞进生产线里一起玩，搞协同优化。今年1月，盛怡茜的团队在第二十七届中国机器人及人工智能大赛里拿了国赛一等奖。她负责的自动机器人项目，需要在最短时间里识别二维码、调整姿态、搬运物块这些活儿。智能工程学院的刘玄院长觉得，就是这种“知道”变成“会做”的转变，把同学们以前学的那些乱七八糟的知识给贯通了。盛怡茜他们团不仅在比赛里赢了，平时在课堂上也特别爱动手。比如《传感器与检测技术》课上，同学们自己动手做了酒精检测仪、超声波测距系统、金属探测仪之类的系统。蒋丽婷把图像处理技术搞到了机器人上，弄出了个能识别水果的机器人；程玉又把金属探测仪给拼到了机器人身上，让它成了个专门的安检员。湘潭理工学院的智能工程学院自从成立后，就一直围绕着机器人专业在折腾。他们是靠实验室来支撑的，还把好多真实的工程场景都拉到了课堂上。老师们不按传统的教学方法来教，而是搞起了“项目制”。比如《机器人技术基础》这门课，学生们给人形机器人编了段舞。《歌唱祖国》和《青春修炼手册》的旋律一响起，这些机械臂就随着节拍动起来了。除了跳舞，这门课还有智能机器人科普活动和竞赛实践这两个大项目。学生团队经常往中小学跑，把机器人的知识传给小同学们。这种从动手能力到创新能力的培养方式也挺好使。《机器人应用场景开发》这门课里，学生们分成小组合作设计机器人。每个人都有个小目标，就是要设计出在特定场景下能干事儿的机器人。这么一来，学生们在解决问题的过程中就把工程素养给锻造出来了。 2026年的春晚舞台上，人形机器人又登台了。它既会文又会武的表现把观众都惊呆了。而在湘潭理工学院的课堂上，学机器人的同学们早就让这些机器真的跳起来、动起来了。