在天津市第十八届人民代表大会第四次会议现场，教育领域代表提出的"思政育人"议题引发广泛关注。
天津市少年儿童活动中心主题教育活动部副部长彭媛媛代表指出，面对教育强国建设三年行动计划的关键节点，创新思政教育模式已成为培养担当民族复兴大任时代新人的战略任务。
当前青少年教育面临新挑战。
随着社会价值多元化发展，传统说教式思政课存在吸引力不足问题；网络信息碎片化传播对青少年价值观塑造形成冲击；实践育人环节与理论教育衔接尚待加强。
彭媛媛代表在调研中发现，部分青少年存在知行脱节现象，对国情认知缺乏深度体验。
这一现象的形成具有多重原因。
从教育供给侧看，部分思政课程内容更新滞后于时代发展，教学手段未能充分运用新媒体技术；从实施载体看，校内外教育资源协同不足，社会实践基地功能发挥不充分；从评价机制看，重知识传授轻价值引领的倾向仍需扭转。
针对这些问题，天津市少年儿童活动中心开展系列创新实践。
过去一年，该中心打造"行走的思政课"品牌项目，组织青少年走进红色教育基地开展沉浸式学习；开发"科技+思政"特色课程，通过航天模拟等实践活动激发爱国情怀；建立志愿服务积分体系，将公益行动纳入综合素质评价。
数据显示，参与项目的青少年在社会责任认知、实践能力等方面提升显著。
这种创新模式具有多重积极影响。
一方面促进教育方式从单向灌输转向互动体验，使抽象理论转化为具体认知；另一方面推动形成"家校社"协同育人格局，天津已建成217个青少年实践教育基地。
更重要的是，通过将国家发展战略与个人成长目标有机结合，有效增强了青少年的使命担当意识。
彭媛媛代表建议，2026年前应重点推进三项工作：构建数字化思政资源库，开发适合不同年龄段的互动教学模块；完善实践育人标准体系，建立学校与社会机构的学分互认机制；培育专业化师资队伍，提升教师开展情境教学的能力。
她特别强调，要善用天津作为近代教育发祥地的历史资源，打造具有地域特色的育人品牌。
教育专家指出，这种注重"价值引领-能力培养-实践养成"三位一体的教育模式，符合新时代人才培养规律。
随着教育强国建设深入推进，思政教育创新将呈现三个趋势：教学载体向虚实融合空间拓展，评价方式向全过程发展性评估转变，育人主体向多元协同方向发展。
思政教育的生命力在于其与时代发展的紧密结合，在于其对青少年成长的深刻影响。
彭媛媛代表的建议和实践，为我们展现了一条可行的路径：通过创新教育方式、丰富教育内容、拓展教育渠道，让思政教育真正成为青少年成长的精神灯塔。
在教育强国建设的新征程中，只有坚持不懈地推进思政教育创新发展，才能培养出更多适应时代需要、担当民族复兴大任的新时代好少年，为强国建设提供源源不断的人才支撑和精神力量。