亲爱的朋友们，04个学前教育宣传月从5月20日一直持续到6月20日。这次特别的活动，把“倾听儿童”的重要性再次推到了聚光灯下。今年，我们又迎来了一个重要的日子——《3-6岁儿童学习与发展指南》发布十二周年。这十二年里，我国的学前教育发生了巨大的变化，科学保教理念逐渐从理论走向实践。今天我们来谈谈这个特别的话题。2010年，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》正式发布。就在两年后，教育部顺势启动了全国学前教育宣传月活动。十二年来，这次活动一直聚焦一线困惑，试图解决教师如何读懂孩子、家长如何走进童心、社会如何科学看待幼教等问题。今年《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》中提到了三个关键词：发现、回应和观察。发现是指捕捉游戏与生活中那些一闪而过的“有意义学习”；回应是指怎样回应与拓展幼儿的学习；观察是指深入观察不是为了评判，而是为了读懂。教师们应该先成为“好听众”，再成为“好老师”。教育其实从倾听开始，当教师愿意蹲下来用目光回应和鼓励孩子时，他们才会真正放松。教师若能读懂孩子们的一百种语言表达形式，就能找到教育的支点。师幼关系也应该从“我教你学”转向“我陪你玩”。家长也需要调整自己的心态和方式。家长应该先给孩子说完的权力，让他们有安全感去倾诉。真正的忙不是日程表上的忙碌，而是愿意把孩子的话排进心里去听。家长们可以试着用四步小仪式来诚意倾听：停下手头的事、目光对接、有效回应和全情投入。通过这样的倾听文化示范给孩子看，他们也会把同样的模板带进学校和同伴关系中。最后我们要记住这句话：好的教育就是先听见孩子再陪他长大。让我们共同守护这个朴素的信念：蹲下来听见童声、静下来看见成长、牵着手走向更辽阔的远方。 亲爱的朋友们，每年5月20日至6月20日都是全国学前教育宣传月。这次活动让“倾听儿童”的重要性再次被强调。今年正好是《3-6岁儿童学习与发展指南》发布十二周年，也是我国学前教育跨越式发展的见证时刻。十二年来，科学保教理念从理论变为实践，成千上万的幼儿在包容和专业的环境中茁壮成长。今年宣传月的主题简洁而温暖——倾听儿童，相伴成长。 首先回顾一下这次活动的发展历程：2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》正式发布；2012年教育部顺势启动全国学前教育宣传月活动。这次活动给教师、家长和社会带来了很多启示。十二年来，每次聚焦都让科学理念从文件走向地面。这次活动关注的问题包括教师如何读懂孩子、家长如何走进童心以及社会如何科学看待幼教等等。 今年《关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》里提到了三个关键词：发现、回应和观察。发现是指捕捉游戏与生活中那些一闪而过的“有意义学习”；回应是指怎样回应与拓展幼儿的学习；观察是指深入观察不是为了评判而是为了读懂。 对于教师们来说，他们应该先成为“好听众”，再成为“好老师”。教育其实从倾听开始，当教师愿意蹲下来用目光回应和鼓励孩子时，他们才会真正放松。 家长们也需要调整自己的心态和方式。家长应该先给孩子说完的权力，让他们有安全感去倾诉。真正的忙不是日程表上的忙碌，而是愿意把孩子的话排进心里去听。 让我们共同守护这个朴素的信念：蹲下来听见童声、静下来看见成长、牵着手走向更辽阔的远方。