山东中医药大学最近弄出了一套新的育人模式，打算给高层次中医药人才培养立个新样子。现在，咱们国家的中医药事业算是迈上了高质量发展的快车道。要让老祖宗传下来的宝贝在新时代更亮堂，关键还是得靠人才。作为扎根齐鲁大地的大学，山东中医药大学一直把人才培养当成头等大事。近年来，他们在创新育人机制上动了不少脑筋。回头看看历史，上世纪八十年代那会儿，山东中医药大学就敢闯敢试，办了全国第一个中医少年班，开了中医长学制精英教育的先河。这个举动不仅给国家输送了一批骨干，还攒下了不少培养拔尖人才的经验。 有了这个底子，面对“十四五”和“十五五”的要求，山东中医药大学没躺在功劳簿上睡大觉，而是把经验系统化、模式化、时代化了。他们给医学、针灸、中药这些核心专业都设立了不同的特色班，比如“扁鹊班”、“仓公班”、“凤梧班”、“华佗班”和“中西医班”。这可不是简单换个名字，而是为了建立一个有差异的培养体系。每个班都有专门的培养方案和课程，保证教学内容既有深度又前沿，真正做到因材施教。 为了让学生从“班级”变成“社群”，从“教书”变成“化育”，学校还建了实体化的“扁鹊书院”。这个书院不搞行政那一套，主要是让学生自由辩论、知行合一。在这里有专门的学业导师全程指导学生，还会请各种专家来讲课、搞竞赛、搞交流活动。值得一提的是，学校特别看重实践和跨学科融合。他们带着学生去东阿阿胶这类企业、亳州药材市场实地考察，把书本上的东西跟实际生产连起来。 山东中医药大学党委书记张立祥说了，这一系列改革其实就是回答了新时代“培养什么人、怎么培养人、给谁培养人”的问题。学校想把“扁鹊书院”做成一个大平台，汇聚资源、打破学科壁垒，模拟古代稷下学宫那种百家争鸣的感觉。目标是构建一种能持续、能推广的新时代人才培养模式。 从以前的少年班到现在的书院制特色体系，山东中医药大学的探索反映了我国高等教育从规模发展到质量提升、从单一模式到多元创新的变化。在“十五五”开始的时候，这种以学生为中心、注重内涵建设的做法不仅给学校发展加了油，也给全国别的学校提供了参考。 往后看，希望能有更多既有文化底子、专业技术又过硬、还爱创新的中医药人才从这里出发。为了健康中国和全球卫生健康共同体建设贡献咱们独特的东方智慧和力量。