赵红芬与郑媛媛，把实验室的科研热情搬进了中山大学土木工程学院的班级管理中，成为了育人标杆。没有惊天动地的豪言壮语，她们只用日复一日的坚持，把实验数据变成学生的成绩单。这种“科研+育人”的双栖方式，让她们获得了“优秀班主任”的称号。01 在这个过程中，赵红芬以其独特的方式引导学生们。在面对专业分流时，她把“迷茫”拆解成了“选择题”，通过详细对比土木工程与水文与水资源工程的课程模块、就业去向和升学比例，让每个学生都能精准匹配自己的志愿。这次专业分流活动让全班36人的志愿选择没有任何人被调剂。02 为了培养创新创业能力，赵红芬鼓励同学们把课堂知识“打补丁”，大学生创新创业训练计划成为了班级的必修课。2021年，班级90%的同学提交了项目并成功立项。在后续的全国比赛中，他们取得了优异成绩：二等奖、三等奖各2项，4人获奖。这些获奖照片被张贴在教室后墙上，让努力被看到成为一种最有效的激励方式。03 在升学深造方面，赵红芬给予了学生全方位的指导。她邀请学长学姐回校分享经验，从简历修改到面试穿搭全流程拆解；她还变身“答疑机器人”，凌晨一点仍在微信群里帮助同学对比留学中介费用。最终，这个班级里32人中有21人拿到了保研、直博或海外offer，升学率达到66%，创下了学院的纪录。04 郑媛媛则以其“制度化温柔”的管理方式影响着学生们。她制定了《班级自律公约》，明确规定不迟到、不抄袭、不挂科这三条纪律，并把它们写进综合素质评价表中直接与奖学金挂钩。这种公平且温柔的管理方式取得了显著效果。05 郑媛媛还把科研组的例会模式带进了班级管理中。每周一次的“复盘会”，让每个学生汇报自己的进展和计划。学期末时，这份复盘表成为写自荐信最硬核的材料——它展现了学生可量化的成长曲线。06 两位老师的班主任日志充满了陪伴与关爱：“科研需要数据说话，育人同样需要事实说话。”当优秀成为习惯时，荣誉只是顺带的奖赏。“学风不是口号，是大家愿意为彼此多留一盏灯。”她们用行动诠释了这句话。 在中山大学土木工程学院海珠湖边、周培源力学竞赛现场、赵红芬和郑媛媛等多位老师共同努力下，这个班级在2021年取得了辉煌成绩：100%精准匹配志愿、90%参与创新创业训练、21人拿到保研直博或海外offer、66%升学率等。他们的班主任日志证明了教育的力量：给予陪伴、用事实说话、将小事做到极致——这就是他们成功的秘诀。