这堂课究竟需要什么标杆？李政涛老师说，课堂是老师的职场，教学是专业活，总得有个标杆才能站住脚，这标杆就是理想课堂的标准。好课的标准到底是啥？李政涛老师给出了六个字：实、长、清、细、深、融。 先说“长”，这堂课得让人感受到生长的味道，得有台阶感、推进感还有突破感。老师得带着学生一块“拔节”，让学生感觉到在长个子。 然后是“清”，教学思路得像条线一样顺滑。这里面其实藏着7个关键点：学生情况心里有数、学科想培养啥心里有数、教学目标心里有数、选什么内容心里有数、怎么教心里有数、流程怎么走心里有数、给学生的指令心里有数。 接着是“细”，要对课堂里的细枝末节特别敏感。不光要设计得好、实施得好，还要会反思和重建。细节打磨不到位的地方，咱们得统统修正过来。 再说“深”，学习得真真切切发生在课堂上，还得有深度。这时候就得把思维训练、情感体验还有审美创造这三块儿抓牢。 最后是“融”，核心意思是把课堂搞活了。一是跨学科融合；二是跨时空融合；三是五育融合。 咱们得记住这些标杆，让这些标杆长到自己身体里去。这样咱们就能朝着好课的标杆看齐，遵循它、实践它，在课堂里活出理想的样子。 至于“实”，之前那篇文章里已经说过了，这次就不再多啰嗦了。