问题：在"双减"背景下，如何让课堂学习与现实世界有效衔接，让学生在校外活动中既能玩得开心——又能学得扎实——并在自然体验中培养环保意识和公共规则意识，成为基础教育的现实课题；目前一些学校的春游还停留在走马观花的观光层面，存在学习目标不明确、活动组织不够精细、育人价值未发挥等问题。
教育的目的是培养适应社会发展需要的全面发展的人；拓东二小的春季研学实践表明，当学生走出教室、走进自然、融入社会，教育就获得了更广阔的舞台。在这个过程中，知识传授与品格塑造相辅相成，学生不仅学到了课本知识，更重要的是学会了如何观察世界、思考问题、承担责任。这样的教育实践，正是推动教育高质量发展的应有之义。