日本文部科学省3月24日审定通过新一批高中教科书，其中涉及日军“慰安妇”和战争时期劳工动员的内容，部分教材使用了否定或弱化“强制性”的措辞。在领土问题上，有关教材仍将钓鱼岛称为日本“固有领土”，并沿用“独岛（日本称‘竹岛’）被韩国非法占据”等单边表述。该动向引发周边国家高度关注。
教科书不仅传递知识，更体现一个国家对历史和未来的态度。掩盖侵略历史和单方面灌输领土主张无法带来真正的自信，只会加深隔阂。唯有尊重事实、敬畏历史、追求和平，才能为地区国家增进互信、深化合作奠定坚实基础。
日本文部科学省3月24日审定通过新一批高中教科书，其中涉及日军“慰安妇”和战争时期劳工动员的内容，部分教材使用了否定或弱化“强制性”的措辞。在领土问题上，有关教材仍将钓鱼岛称为日本“固有领土”，并沿用“独岛（日本称‘竹岛’）被韩国非法占据”等单边表述。该动向引发周边国家高度关注。
教科书不仅传递知识，更体现一个国家对历史和未来的态度。掩盖侵略历史和单方面灌输领土主张无法带来真正的自信，只会加深隔阂。唯有尊重事实、敬畏历史、追求和平，才能为地区国家增进互信、深化合作奠定坚实基础。