问题：如何让国防教育“入脑入心”、让青少年真实情境中提升安全与防护能力，是各地推动全民国防教育面临的现实课题；相较于课堂灌输式讲解，青少年更需要兼具可操作性、体验感与社会价值导向的实践平台。3月5日，朝阳区国动办联合朝阳区教委在北京工业大学实验学校开展“国防大讲堂”，以国防志愿者宣讲为牵引，把国防教育与志愿服务紧密衔接，探索国防教育进校园的更有效路径。 原因：其一，外部安全形势与公共安全风险叠加，使国防教育不再局限于理论层面，更强调应急处置、避险自救等综合能力培养；其二，学雷锋纪念日与中国青年志愿者服务日的节点效应，为“以志愿服务带动国防教育”提供了鲜明主题；其三，基层动员体系建设需要源源不断的青年力量，校园是培育国防观念与公共精神的重要场域。基于这些背景，朝阳区以志愿者为桥梁，将“学精神”与“练本领”同向发力。 影响：活动现场，国防志愿者通过知识宣讲、案例解读和互动体验等形式，面向170余名中学生普及国防常识和人防技能。在实操环节，同学们分组轮训，学习正确佩戴防毒面具、快速穿戴应急救生装备，模拟火灾烟雾环境疏散、人防工程紧急避险，并掌握心肺复苏按压要点、海姆立克急救法、应急包配置、简易包扎与自救互救等内容。与单纯讲授相比，实操训练强化了“可学、可用、可传播”的特点，使学生在紧张有序的演练中形成直观认知：国防不仅是宏观概念，也与个人安全、公共秩序和社会互助紧密有关。多名学生表示，通过学习技能不仅懂得如何保护自己，也更理解在突发情况下如何帮助他人、如何承担责任。 对策：把志愿服务作为国防教育的重要载体，是朝阳区此次活动的突出做法。朝阳区国动办相关工作紧扣纪念日契机，引导志愿者深入校园开展常态化宣讲与技能教学，推动国防教育从“阶段性活动”向“制度化供给”转变。数据显示，“十四五”期间朝阳区已组建362支国防志愿者队伍，注册志愿者5900余人，逐步形成“平时服务、急时应急、战时应战”的基层动员网络。该网络一上能够日常开展宣传教育、技能培训与公益服务，另一上也为应对灾害事故、突发事件提供可快速集结的力量支撑。下一步，当地计划继续组织国防志愿者开展国防技能实战化训练，提升培训的标准化、规范化水平，并推动国防教育资源更均衡地覆盖学校与社区，形成“课堂学习+实践训练+社会服务”的闭环。 前景：从更长远看，国防教育进校园的关键在于“持续性、专业性、协同性”。持续性要求将主题活动与校内课程、社团实践、社会课堂相衔接，构建常态化机制；专业性要求志愿服务在热情之外更要有标准、流程和能力认证，确保训练内容科学、安全、有效；协同性则需要教育、国防动员、应急管理、消防救援、医疗急救等多方资源整合，形成共同参与、共同支撑的工作格局。随着基层动员体系健全、社会参与渠道不断拓展，国防教育有望在更大范围内实现从“知晓”到“认同”、从“参与”到“担当”的提升，更夯实全民国家安全意识与社会韧性基础。
当防毒面具佩戴教学与雷锋故事讲述在同一课堂呈现，折射出新时代国防教育的深层逻辑——国家安全不仅是钢铁长城的巍峨耸立，更是每个公民的能力储备与精神认同。朝阳区的实践表明，以志愿服务+"的方式激活社会细胞，正是构建全民防卫体系的创新路径。这种让国防教育可触摸、可参与的模式，或将为全民国防提供更多基层智慧。