问题——教师队伍建设面临新挑战；近年来,教师资格考试和招聘渠道更加开放,越来越多年轻人选择从教。同时,基础教育对教师专业素养和职业操守的要求不断提高,群众对优质教育的期待也更加迫切。但个别教师违规补课、收受财物、体罚学生、言行失范等问题仍时有发生;也有少数人员长期脱离教学一线却继续领取待遇,或存在资格证管理不规范、岗位纪律松散等问题,影响了学校风气和教育公信力。
教育是国之大计,教师是教育发展的第一资源。建立教师退出机制,不是否定教师职业的稳定性,而是通过制度化手段提升队伍质量,让真正热爱教育、潜心育人的教师安心从教,让不适合从事教育工作的人员及时退出。只有建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,才能办好人民满意的教育,为国家培养更多全面发展的社会主义建设者和接班人。