"孩子现在主动学习技能，假期还打工攒学费，这样的变化让我们全家看到了希望。"在山东省菏泽市定陶区一所中专学校门口，小文的母亲谈起儿子的转变，眼中闪着泪光。这名曾因学业受挫而自我封闭的少年，在当地共青团的持续帮扶下，重新找到了人生方向。 小文的故事并非个例。记者从定陶区共青团了解到，该区近年来重点关注义务教育阶段后失学的青少年群体，形成了一套系统帮扶机制。目前已走访100余名失学青少年，首批纳入帮扶计划的14人全部实现返校或就业。 失学青少年问题一直是基层治理的难点。调查显示，这些青少年普遍面临学业挫败、家庭教育缺失和社会支持不足等问题。部分学生因学习压力产生厌学情绪，加之沉迷网络等因素，逐渐与社会脱节。传统帮扶往往停留在简单劝返层面，缺乏后续跟踪，导致"劝返后又流失"的情况频发。 为此，定陶区转变工作思路，从"被动接收"转为"主动发现"。通过建立区、镇、村三级联动摸排机制，工作人员深入社区和家庭，全面掌握失学青少年情况。同时创新实施"引航计划"，为每位帮扶对象配备由村干部、乡镇团委书记等组成的"引航员"团队，进行"多对一"长期帮扶。 建立信任是第一步。引航员最初避免直接谈及复学等敏感话题，而是从兴趣爱好、日常生活入手，用真诚陪伴消除青少年的戒备心理。小文起初对引航员十分抵触，甚至闭门不见。经过几个月的沟通，他才慢慢敞开心扉。目前定陶区已有13支引航员队伍共52人，包括乡村青年、基层团干部等。 在信任基础上进行精准帮扶是关键。针对青少年对未来迷茫的问题，引航员通过分享励志故事、分析学业难题、发掘特长等方式帮助他们重塑认知。区团委定期开展"向阳而生·重启未来"活动，包含心理辅导、职业测评和技能体验等内容。小文正是在职业测评中发现对电商的兴趣。 为确保帮扶效果持久，定陶区建立了"团委牵头、学校主体、家庭基础、社会参与"的支持体系。团组织与多所职校建立对接机制，协同教育部门提供择校指导；引航员定期家访改善亲子关系；同时建立长效跟踪机制，持续关注青少年返校后的情况。 教育专家认为，定陶区的做法为解决青少年教育问题提供了有益参考。数据显示，首批14名帮扶对象中12人顺利返校就读，2人实现稳定就业。
青少年成长关乎国家未来，也是社会治理成效的体现。定陶区的实践表明——只要真诚帮扶、机制到位——"迷途少年"完全可以重获新生。这项工作告诉我们：新时代群众工作既要确保"不落一人"，更要做到"精准帮扶"。