传统纸笔考试容易让低龄学生产生畏难情绪，也难以全面评估他们的综合素质。肥西县教育局因此创新采用情境化、游戏化的评价方式，将知识考查转化为寓教于乐的成长体验。 这项改革有三方面考量。首先是贯彻中央"双减"政策，切实减轻学生课业负担；其次是落实教育部深化教育评价改革的要求；再次是适应当地教育发展的实际需求。全县统一部署的"985"工作体系为改革提供了制度保障，各校结合自身特色开展差异化实践。 从实施效果看，这种创新模式效果显著。西园新村小学将腊八节传统文化融入测评，桃花镇中心学校设计了"成长护照"评价系统，官亭镇则结合当地林海特色。通过"萌马识字词""生活年货站"等生动关卡，学生语言表达、数学应用、艺术表现诸上得到全方位锻炼。延乔路小学等校采用的即时星级评价机制，有效保护了低年级学生的学习自信心。 为确保改革成效，肥西县采取了配套措施。教育局组建专家团队进行全程指导，各校成立专项工作组精心设计活动方案。安师大附属外国语学校开发的测评小程序、上派镇乐平路小学的"和乐"校本实践，都表明了技术赋能教育的探索。测评结果不仅关注知识掌握，更注重学习兴趣和实践能力等核心素养的培养。 下一步，肥西县计划建立长效机制，将无纸化测评与日常教学有机衔接，并逐步向中高年级延伸，构建更加科学的素质教育评价体系。
评价方式的改变，本质上是育人观念的更新；把期末测评从纸笔与分数的单一轨道，转向情境体验与综合表现的多维度视角，既能让孩子在轻松的氛围中检验所学，也能促使学校把教育重心回归到能力培养与人格养成上。要持续推进这类探索，需要更科学的标准、更扎实的教研与更充分的社会理解，让"减负"不仅体现在减少作业与考试形式上，更落在每一名学生可感可及的成长质量上。