春回大地，绿意渐浓。
3月12日，合肥市杏林小学与杏林街道双桥社居委联合在杏林小区法治广场举办学雷锋植树活动，并同步举行"杏林小志社区劳动实践园"立牌仪式。
学校党员教师、入党积极分子、团员教师及少先队员代表共同参与，以实际行动为社区增绿添彩，在劳动实践中践行生态文明理念。
一、活动背景：政策导向与育人需求双向驱动 近年来，国家持续强调将劳动教育纳入学校育人体系，要求推动思政教育与实践活动深度融合。
与此同时，生态文明建设作为国家战略，也对学校教育提出了更高要求。
在此背景下，如何将课堂教育延伸至社区实践，构建校内外协同育人的有效机制，成为基层学校探索的重要课题。
合肥市杏林小学立足自身"杏林"文化特色，将植树节这一时间节点与学雷锋主题月有机结合，主动对接属地社区资源，谋划建立长效化的劳动实践平台。
此次活动并非临时起意，而是校社双方经过多轮沟通协商、周密部署的成果。
双方成立了由学校党支部书记、校长陈艳与双桥社区党委副书记郑露露共同担任组长的活动领导小组，明确统筹协调、物资保障、安全管理等核心职责分工，并对参与人员进行了前置安全培训与流程演练，为活动顺利推进奠定了坚实基础。
二、活动现场：分工协作，劳动热情高涨 活动当天，参与师生在社区指定地点集合后，迅速按照党员、团员与少先队员混合编组的方式组建植树小队。
在社区工作人员的专业指导下，各小组分工明确、配合默契，挖坑、扶苗、填土、踩实、浇水，每一道工序均认真细致、一丝不苟，现场呈现出热烈而有序的劳动氛围。
值得关注的是，此次栽种的树苗以桃、李、杏树为主，既与学校"杏林"文化内涵高度契合，也寓意着"桃李芬芳、育人有成"的教育追求，赋予了这次植树活动更为深厚的文化意蕴。
植树环节结束后，校社双方共同为"杏林小志社区劳动实践园"举行立牌仪式。
一块崭新的标识牌在春风中矗立，宣告这一校社共建劳动教育阵地正式落地运行，为后续常态化开展劳动教育、生态教育提供了有形载体与制度保障。
三、深层意义：多维育人价值的集中体现 此次活动的意义，不止于种下几棵树苗。
从育人角度审视，它是学校推进"五育并举"的生动实践。
劳动教育在真实的社区场景中落地，让学生在亲身参与中感受劳动的价值与意义，远比课堂讲授更具感染力与说服力。
从党建引领角度看，党员、团员教师在活动中发挥了先锋模范作用，以身示范带动少先队员积极参与，形成了以榜样引领成长的良好氛围，将党建工作与育人实践有机融合。
从校社协同角度看，此次活动打破了学校与社区之间的壁垒，将社区公共空间转化为学生的实践课堂，探索出一条资源共享、优势互补的协同育人新路径，对于推动区域教育生态优化具有一定的示范价值。
四、前景展望：常态化机制建设是关键 "杏林小志社区劳动实践园"的正式挂牌，标志着校社协同育人从单次活动迈向长效机制。
据悉，合肥市杏林小学将以此为契机，持续丰富实践园的活动内容与形式，将劳动教育、生态教育、传统文化教育等多元主题融入其中，推动实践育人走深走实。
如何确保实践园的持续运营与活动质量，如何将每一次实践活动的育人成效转化为可评估、可积累的成长记录，将是校社双方下一步需要共同探索的方向。
从一场植树活动到一个实践基地，合肥市杏林小学的探索启示我们：新时代劳动教育需要打破校园围墙，在更广阔的社会课堂中寻找育人契机。
当铁锹与树苗相遇，种下的不仅是绿色希望，更是立德树人的教育初心。
这种校社协同的"大教育"格局，或将为培养德智体美劳全面发展的时代新人开辟新路径。