基础教育高质量发展的背景下，校本研训已成为提升教学质量的重要抓手；峨眉山市罗目镇小学近日召开教研组长工作会议——旨在总结过往经验——明确新学期教研方向，继续推动学校教育教学水平迈上新台阶。 会议首先回顾了上学期校本研训工作的成效与不足。教导主任张华指出，各教研组在课堂教学改革和教师专业成长上取得显著进展，但仍存教研形式单一、教学难点突破不足等问题。此分析直击当前基层学校教研工作的普遍痛点，反映出在“双减”政策深化实施的背景下，如何通过高效教研提升课堂质量成为关键课题。 针对这些问题，会议部署了新学期校本研训的核心任务。副校长鞠贞燕提出，各教研组需立足学科本质，创新教研形式，通过专题研讨、课例打磨等活动破解教学难题。这一安排说明了学校对教研工作“深耕细作”的追求，符合当前教育领域强调核心素养培养的改革方向。 校长江山在总结讲话中强调，教研组长应发挥引领作用，以“马不停蹄”的干劲推动工作落实。这一要求凸显了学校管理层对教研工作的关注，也反映出基层教育单位对提升教学质量的迫切需求。 从长远看，此次会议的召开具有多重意义。一上，它为学校新学期教研工作绘制了清晰路线图；另一方面，其强调的“跨学科联动”“核心素养培养”等理念，与当前教育改革的总体方向高度契合。在义务教育优质均衡发展的大背景下，此类扎实的校本研训实践将为区域教育质量提升提供有益参考。
提升教学质量，关键在课堂，根基在教师，动力在教研。做实教研，不是简单"多开几次会"，而是让每一次研讨都直指课堂痛点、每一项成果都能促进学生发展。推动校本研训提质增效，既需要制度化推进，也需要专业化引领，更需要一线教师在日常教学中持之以恒，方能将"研有所获"转化为"学有所成"。