近年来，教育竞争加剧，幼小衔接阶段的焦虑更为明显。记者调查发现，不少家长把学前教育的重点放在拼音、算术等内容的提前学习上，却忽视了更关键的能力培养。教育实践表明，单纯“抢跑”知识，并不能保证孩子顺利过渡到小学。部分孩子虽然提前学过涉及的内容，入学后反而出现注意力不集中、生活自理能力不足、集体规则意识不强等问题，反映出不少家庭在幼小衔接上存在认识偏差。
教育的本质是培养终身受用的能力，而不是获得短暂的知识优势。在基础教育改革不断推进的背景下，重新审视幼小衔接的关键，建立更科学的教育观，既关系到个体成长质量，也关系到整体素质提升。这需要家庭、学校和社会形成合力，共同为儿童健康成长创造更好的环境。