生态文明建设和科教兴国战略持续推进的背景下，莒县新华书店创新活动形式，于3月15日组织开展了“植树添绿+科普研学”主题实践活动；活动走进临沂动植物园和科技馆两处教育基地，以“理论+实践”的方式，为青少年带来一堂内容丰富的户外课堂。活动聚焦当前教育中的两点现实需求：一是部分青少年自然教育不足，生态意识有待加强；二是传统课堂相对单一，难以充分激发科学兴趣。主办方通过植树、动物观察等环节，让参与者在亲身体验中理解生态保护；科技馆的互动展项也为学校实验教学提供了有益补充。上午的植树环节采取“亲子协作”模式，80余名孩子在家长陪同下完成挖坑、培土、浇水等流程。参与式体验不仅让孩子掌握基本植树方法，也在实践中增强了责任意识。在动植物园参观中，孩子们近距离观察大熊猫、长颈鹿等动物，将课本知识转化为直观感受，学习更具体、更可感。下午的科技馆研学突出动手体验。机械传动、声光实验等项目让抽象原理变得可视、可操作；机器人互动区通过沉浸式体验，深入激发了孩子们对前沿科技的兴趣。“做中学”的组织方式提升了科学教育的参与度和吸引力。教育专家认为，此类活动具有多上价值：既拓展了素质教育的实践路径，也为家校社协同育人提供了场景，同时促进知识学习与日常经验的结合。对应的数据显示，我国中小学生年均研学参与率已超过60%，但整体质量仍有提升空间。莒县此次活动在内容设置与现场组织上较为完整，具有一定参考意义。面向未来，随着“双减”政策推进，研学教育仍有扩展空间。建议进一步加大优质资源供给，完善安全保障与组织标准，推动研学活动更规范、更系统。同时加强活动后的延伸学习与反馈机制，让研学成果能够持续转化为稳定的学习收获。
把树苗种进土地，也把责任种进心里；把实验做到手上，也把求真写进眼里。研学的价值不在于走得多远，而在于是否真正走进自然、走近科学、走向成长。以更扎实的课程设计、更充分的公共资源供给，让“行走的课堂”持续释放育人效能，才能让每一次出发都成为面向未来的积累。