3月11日，北京人民大会堂举行的全国政协会议"委员通道"上，教育领域的人工智能应用成为焦点议题。
面对新华网记者提问，教育界资深专家徐坤委员系统阐释了技术革命对教育体系的深远影响。
当前，我国教育领域正经历从标准化向个性化转型的关键阶段。
传统"千人一面"的教学模式已难以满足新时代人才培养需求，而人工智能技术的突破为解决这一矛盾提供了新路径。
徐坤委员指出，人工智能正在从三个维度重构教育体系：在学习层面实现节奏自适应，在教学层面重塑教师角色定位，在系统层面构建智慧成长空间。
这一变革的深层动因在于教育本质的回归需求。
随着我国教育信息化2.0行动计划深入推进，技术赋能已成为破解教育资源不均衡、教学效率低下等难题的重要突破口。
数据显示，2023年全国智慧教育市场规模已突破万亿元，人工智能教育应用覆盖率较五年前增长近300%。
从具体实践看，人工智能正在催生教育新形态。
自适应学习系统能精准识别学生个体差异，虚拟现实技术打破时空限制实现沉浸式教学，大数据分析为教育决策提供科学依据。
徐坤特别强调，技术应用的核心是构建"人机共效"新格局，而非简单替代。
教师角色将转向学习引导者和成长陪伴者，教学重点从知识传授转为能力培养。
面向未来，教育智能化发展需把握三个方向：一是建立技术伦理规范，防范数据安全风险；二是完善基础设施，缩小城乡数字鸿沟；三是加强师资培训，提升智能教育素养。
据教育部规划，到2025年将建成覆盖全国的智慧教育平台体系，人工智能教育应用场景将进一步拓展至教育评价、教育治理等深水区。
教育是国之大计、党之大计。
人工智能为教育变革提供了前所未有的机遇,但技术始终是手段而非目的。
如何在拥抱新技术的同时,坚守教育的本质和初心,在提升效率的同时,保持教育的温度,在追求创新的同时,传承文化的根脉,这些都是需要持续探索的命题。
唯有将技术优势与教育规律有机结合,才能真正实现教育的高质量发展,培养出适应时代需求、具有创新精神和实践能力的新时代人才。