在青少年法治教育需求日益凸显的背景下，定西市安定区近期通过制度创新与实践探索，打造了一套具有区域特色的校园法治安全防护网。
这一举措直面当前未成年人犯罪预防与权益保护的双重挑战，其核心在于将法治资源深度嵌入教育场景。
问题与背景 近年来，校园欺凌、网络诈骗等涉青少年案件频发，暴露出部分学校法治教育形式化、安全防护碎片化等问题。
安定区教育局联合公安机关调研发现，传统"一刀切"的普法模式难以匹配学生认知差异，家校责任边界模糊也制约了教育效果。
制度创新 为此，当地推行"一校一法治副校长"机制，从公安系统选拔121名业务骨干担任法治副校长，并配套13名专职驻校警官。
不同于常规的挂名制，该制度明确要求法治副校长承担"普法教育、隐患排查、个案帮扶"三位一体职责，且纳入绩效考核。
为提升专业性，分局定期组织专家培训，2025年累计开展反诈模拟教学、青少年心理干预等专项培训28场次。
精准施策 针对教育实效性，安定区首创"年龄分层普法"模式：小学阶段以"法治小卫士"互动课堂为载体，通过动画演示、情景剧等形式传授防拐知识；中学阶段则侧重剖析真实案例，2025年开展的"模拟法庭进校园"活动使未成年人犯罪法知晓率提升至91%。
值得注意的是，对57名有行为偏差的学生建立"一人一档"，由法治副校长联合心理教师开展跟踪辅导，其中83%学生行为明显改善。
协同治理 突破校园围墙限制，当地构建"公安—学校—家庭—社区"四维联动体系。
通过家长法治课堂普及监护责任法律常识，2025年参训家长超1.2万人次。
同时联合市场监管、文化执法力量，关停校园周边违规经营场所23家，整改消防隐患120处，实现涉校警情同比下降34%。
发展前景 中国政法大学青少年法治教育研究中心专家指出，安定区的实践为西部欠发达地区提供了可复制的经验。
随着《未成年人网络保护条例》等新规实施，这种将法治教育从"知识灌输"转向"能力培养"的模式，或将成为基层治理现代化的重要抓手。
未成年人健康成长既需要课堂里的法治启蒙，也需要制度化的安全守护与社会化的共同责任。
把法治资源送进校园、把风险治理做在前端、把家庭和社会纳入同一套协同机制，才能让守法成为习惯、让安全成为底色。
校园法治建设是一项长期工程，关键在于久久为功、常态推进，以更高质量的治理为青少年成长撑起更坚实的法治天空。