最近北京搞了个大事儿，是关于人工智能怎么跟教育结合的。这事儿特别火，2月5日新华社刚发了消息，大家都在聊呢。现在AI已经深入到各行各业了，教育界也肯定得跟着变。咱们以后到底教什么？怎么教？“人工智能+教育”这一套就得好好推进一下。在2026年举办的中国自动化与人工智能科普大会上，大家就围着这个话题聊得热火朝天。 人大附中那边开了个“AI+药物研发”的课，老师带着学生用大模型去模拟药物筛选；清华附小也没闲着，语文课用了新方法，把传统的主题教学跟AI深度融合了。人大附中三亚学校的袁中果校长说了，国家最新部署就是要让青少年早点学会用AI，以后好搞科技创新。从教育部那边开始探索中小学怎么搞AI教育，到现在全国500多所学校都成了基地，再到全国联盟成立……这事儿已经从瞎摸摸索变成系统推进了。 不光学校里热闹，校外的人也凑过来了。中国自动化学会、中国人工智能学会这些单位一起组织了训练营，给全国中小学生搞公益项目。内蒙古乌兰察布有个初一的学生王星然参加完以后可高兴了：“不仅有高校教授讲课，还有首都师范大学附属中学的老师带着我做课题实践，让我知道怎么用AI探索更多可能。” 现在AI技术变化太快了，知识获取的门槛变低了，“教什么”“怎么教”确实是个新难题。北京师范大学人工智能学院院长黄华说，光教知识不够用了，得培养学生的逻辑思维和创新素养。中国科学院国家天文台的武向平院士觉得中小学得建立一套科学教育理论体系，多看看物质科学、生命科学这些东西。 面对科技变革，大家都觉得得构建一个系统化的跨学科人才培养体系。西安交通大学最近也动了一下课程设置的脑筋，取消普通物理课，开了“现代物理与人工智能”。中国工程院院士郑南宁说，大学不能光多开几门AI课，得把整个学科结构和培养理念都重构一下。 不过也有人提了个醒：别让学生太依赖AI了。复旦大学的张军平教授担心老师要是没引导好，孩子光用AI可能会影响独立思考。得帮助老师适应师生和AI一起合作的角色转变，还要多看看师范生有没有AI素养。中国科学技术大学科技传播系的王挺研究员还强调了伦理教育的重要性：“这些孩子都是‘AI原住民’，得让他们知道AI的规则和边界。”