春节假期结束，全国中小学即将开学。记者调查发现，许多家庭正为孩子的“收心”问题发愁。杭州一位家长陈女士表示，孩子假期作业没完成，反复催促导致亲子关系紧张。类似情况在多地家长群中引发讨论，部分学生出现作息紊乱、学习效率低等“假期综合征”。
开学不是一个节点，而是一段过渡。以理解代替责备、以规则代替催促、以持续对话代替突击完成，才能让“收心”从压力源变为成长契机。家长稳情绪、校方重引导，才能共同守护孩子进入新学期的最佳状态。
春节假期结束，全国中小学即将开学。记者调查发现，许多家庭正为孩子的“收心”问题发愁。杭州一位家长陈女士表示，孩子假期作业没完成，反复催促导致亲子关系紧张。类似情况在多地家长群中引发讨论，部分学生出现作息紊乱、学习效率低等“假期综合征”。
开学不是一个节点，而是一段过渡。以理解代替责备、以规则代替催促、以持续对话代替突击完成，才能让“收心”从压力源变为成长契机。家长稳情绪、校方重引导，才能共同守护孩子进入新学期的最佳状态。