在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，如何让青少年深刻理解"国之大者"的内涵？
广东省汕尾市白沙中学用一场特殊的思政实践课作出了回答。
2月6日上午，该校300余名师生在红海湾抗日英烈陵园整齐列队，向校友黄旭华院士的墓碑敬献写有"丹心映海照后人，矢志报国铸重器"的花圈。
肃穆的国歌声中，这场跨越时空的对话，成为传承红色基因的生动载体。
作为中国第一代核潜艇总设计师，黄旭华院士的人生轨迹具有典型教育意义。
从1958年接受秘密任务隐姓埋名，到1988年随核潜艇完成极限深潜试验，这位"共和国勋章"获得者用三十年诠释了"干惊天动地事，做隐姓埋名人"的崇高品格。
白沙中学政教处主任杜尚海指出，在价值多元化的今天，青少年尤其需要从这样的榜样中汲取精神养分。
通过分析活动设计可见，校方着重突出了三重教育维度：在价值引领层面，以"国家需要就是我的专业"的抉择，帮助学生树立"国之大者"的胸怀；在品格塑造方面，用科研团队"从零突破"的历程，培养学生攻坚克难的意志；在人生导向维度，以淡泊名利的事迹引导学生校准价值坐标。
这种沉浸式教育模式正在产生深远影响。
参与活动的学生代表坦言，当亲手整理花圈缎带时，课本中"两弹一星"精神突然变得具体可感。
多位教师反映，活动后班级里关于"未来想成为怎样的人"的讨论明显增多。
教育专家认为，将重大纪念日转化为教育契机，通过仪式感强化情感共鸣，是新时代思政教育的创新实践。
据校方介绍，后续还将开展"重走科研路"主题研学、"院士故事"微课堂等系列活动，形成常态化教育机制。
当前，我国正处在实现高水平科技自立自强的关键时期。
白沙中学的实践表明，爱国主义教育必须紧扣时代脉搏。
通过挖掘本土红色资源，将国家叙事转化为青少年可感可知的成长养分，既能避免说教化倾向，又能激活内生动力。
这种"润物细无声"的教化方式，对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有示范意义。
缅怀不仅是追思，更是一次面向未来的价值确认。
对青少年来说，黄旭华“深潜”背后所承载的家国信念、科学精神与纪律意识，指向的是如何把个人成长与民族复兴同频共振。
把崇高精神转化为脚踏实地的学习与担当，才能让纪念不止于一束鲜花、更成为一代人接续奋斗的起点。