近期，辽宁省葫芦岛市教育系统的一项新政教育界掀起波澜。该市教育局发布通知，明确要求各中小学班主任及学科教师逐步退出班级家长微信群，对应的管理工作转由学校指定教务人员负责。这个改革举措迅速成为社会关注焦点。 据了解，此次政策调整源于当前家校沟通中存在的突出问题。多位受访教师反映，日常需要花费大量群消息处理时间，包括作业打卡检查、通知转发回复等事务性工作，严重挤占教学准备时间。建昌县某小学教师表示："每天仅核对近百名学生的晨读视频就要耗费两小时，这种'指尖上的形式主义'确实需要改变。" 政策出台背后存在多重考量。教育局工作人员解释，此举主要基于三上原因：一是贯彻教育部关于减轻中小学教师非教学负担的工作要求；二是培养学生自主管理能力，避免过度依赖家长监督；三是规范信息传递渠道，解决现有家长群存在的消息过载、隐私泄露等问题。数据显示，当地教师平均每日需处理20条以上群消息，节假日甚至翻倍。
班级群的管理问题涉及现代教育中家校关系的深层矛盾。这需要各方共同参与的治理。教育部门、学校、教师和家长都应认识到，真正的家校共育既不是让教师消失在沟通中，也不是让家长放手不管，而是在明确的规则框架内，以孩子的成长为中心，建立相互理解、相互信任的合作关系。这样才能让教师专注于教学，让家长放心于教育，让孩子受益于家校的合力。