临汾市西关小学最近搞了个叫“萌马趣闯关”的活动，就是想换换以前那种光看分数的评法。学校觉得，现在教育改革不就是要打破“唯分数论”嘛，得想办法保住孩子们的学习兴趣，让他们自己心里有股劲儿。山西临汾西关小学就拿这次活动做了个样板，告诉咱们基础教育里怎么做评价才科学、全面。 这个活动可不单单是玩游戏这么简单，那是一套很严谨的设计。学校老师根据国家课程标准，把语文、数学里该学的那些核心素养拆开重组了。评价目标不再光看学生记住多少知识点，而是要观察识字、表达、运算、空间感还有逻辑思维这些综合能力。 具体到学科里，语文学科设了四个大关卡：“识字小能手”、“小小朗读员”、“背诵小天才”、“演讲小达人”。这些关卡一个接一个，先考字词基础，再看阅读流畅度，最后看能不能把故事讲明白。比如到了“演讲小达人”这关，老师会给孩子一张图片或者定个场景让他当场讲出来，这既练了嘴皮子，也练了观察力、想象力还有情感表达。 数学学科的设计就更有意思了。“口算小达人”看的是脑子转得快不快；“方向图形屋”让孩子动手摆弄道具，把那些抽象的方向和图形变得看得见摸得着；“巧手拨珠台”拿计数器这种学具来教孩子数数；还有个“应用全能王”环节，直接把买东西、排座位这种生活里的事儿编成题目让孩子们做。这就把数学运算和解决实际问题连在一起了。 评完以后给的不是冷冰冰的排名单，而是一张盖满了小红章的“闯关卡”。老师还会在旁边写点悄悄话，说说孩子这次闯关表现出来的优点和缺点。这种方式特别符合小孩子的心思，让他们觉得不是在跟人比分数高低，而是在做一件有意思的事。 活动里孩子们真的很积极。他们敢面对难题去尝试，碰到问题会专心去解决，跟同学一块儿干的时候也会互相帮忙。这些好的表现都被老师记录下来了。临汾市西关小学通过这种方式把评价变成了一个能让人主动学习、开心展示、获得鼓励的过程。 这也正好体现了他们学校“求真尚美，明德笃学”的理念。这说明教育评价改革不是空喊口号，而是可以通过具体的设计融入到日常教学里去。这样的改革能让评价真正起到发现问题、鼓励进步的作用，把教育带回育人的本真上来，帮每个孩子都能在鼓励中绽放出属于自己的光彩。