哎呀，你家孩子最近是不是特别喜欢抱着手机电脑不放？这屏幕依赖真让人头疼，不过这次两会期间，大家都在讨论这个问题呢。中国教育新闻网2026年03月09日的报道说，03月09日这天华东师范大学教育学部教育学系的曹晓婕老师写了篇评论，讲的就是怎么帮青少年把现实感找回来。说起这个话题，大家心里都有不少感慨吧。很多家长以前遇到这种情况都特别迷茫，直接没收设备、限制时间这些方法往往只能暂时管用，搞不好还会惹得孩子逆反。 其实关键在于咱们太关注“不能做什么”，却忘了他们息屏后“还能做什么”。罗京来、赵明、谭云俸老师拍摄的照片里展示的场景就是最好的证明：比如在贵州省黔东南苗族侗族自治州刚边壮族乡中心小学的学生们踢足球对抗赛，或者是2025年7月1日安徽省合肥市庐阳区建华社区爱心暑托班孩子们操作无人机的画面，还有2025年5月23日浙江省湖州市长兴县第二实验小学家长和孩子一起做“快乐抱抱”亲子运动的样子。这些真实的互动才是最能拉近距离的。 所以啊，给青少年完善公共空间是第一要务。各级政府和部门在规划的时候可得把“儿童友好”这事儿真落实了。咱们得加大投入去建设社区体育公园、街角球场这种微型运动空间，打造一个“15分钟活力生活圈”；还要把学校里闲置的场地利用起来，周末假期给社区孩子开放；特别是城乡区域的短板要补齐。 光有地方去还不够，还得有事做才行。学校课后服务的内容得丰富起来，体育课、美术课、劳动课还有心理健康课都得深度融入进去；社区也得请专业的社会组织来帮忙组织活动。等现实生活变得丰富多彩、充满期待了，屏幕的吸引力自然就没那么强了。 不管是有处可去还是有事可做，最核心的还是人与人之间的真实连接。家校社协同育人机制在这里特别重要。家长自己得先做好榜样，别做“低头族”；学校要推进健康学校建设；社会层面更要营造关爱氛围。通过深化合作把体育锻炼、阅读劳动还有面对面交流这些线下活动融入公共服务里去。 你看今年的计划安排挺紧凑：2025年5月和7月就要开始实施了，2026年03月09日也就是今天这篇报道刚发出来的时候也是这个道理。我们要相信通过大家的努力——这次两会也讨论了不少具体的措施——到了2025年5月23日或者是2025年7月1日这样的日子里，孩子们在现实生活中的成长肯定会变得更好。