在生态文明建设持续推进的背景下，如何把青少年环保教育做得更有参与感、更有效，成为值得思考的问题；齐鲁工业大学此次开展的校地共建活动，以大学生与小学生协同劳动为切入点，为环保教育提供了新的实践路径。活动选址在城乡结合部的丹凤社区。该区域绿化覆盖率低于城区平均水平，存在增绿补绿的现实需求。社区内的丹凤小学随迁子女占比较高，学校也在探索更贴近学生的实践育人方式。基于双方需求，“微光”团队设计了包含技能传授、劳动实践、责任培养三个维度的活动方案。
植树节的意义不仅在于多种一棵树，更在于让更多人以行动理解生态文明的价值与责任。此次活动中，大学生与小学生的共同参与，体现为不同年龄段青年对绿色未来的共同期待。当劳动从校园走向社区，当环保理念在代际之间自然传递，绿色不再停留在口号，而成为可以被看见、被参与的改变。这样的实践也提醒我们，青年力量贵在行动，责任担当重在坚持，而成长往往发生在一次次服务与付出之中。