在新时代思政教育改革背景下，如何让抽象的价值理念真正触动青少年心灵，成为教育工作者面临的重要课题。
湖南省宁远县第五小学通过深度挖掘本土体育资源，给出了具有示范意义的解决方案。
该校近期开展的"学习'永冲锋'精神"主题教育活动，以永州足球队的真实成长轨迹为教材。
这支曾被戏称为"叫花子球队"的队伍，成员多为在校学生，面临训练场地简陋、时间紧张等困难，却凭借顽强意志在湘超联赛中连续创造奇迹：从首轮逆境扳平，到四分之一决赛的"倒挂金钩"绝杀，直至决赛头球制胜夺冠。
校方精心制作的课件将文字叙述、比赛影像与数据分析相结合，使体育精神具象化为可感知的奋斗场景。
教育专家指出，这种教学创新直指当前思政教育存在的痛点。
传统德育课容易陷入理论说教的窠臼，而将鲜活的奋斗故事转化为教学资源，既遵循了青少年认知规律，也契合了"大思政课"建设要"善用社会大课堂"的要求。
永州足球队队员与学生们相似的年龄背景、可对标的学习训练经历，更增强了教育内容的亲和力和说服力。
课堂实践显示，这种教学模式取得了显著成效。
在教师引导下，学生们自发将球队的"永冲锋"精神分解为"迎难而上的拼搏意志""永不言弃的坚持品格""协同攻坚的团队意识"三个维度，并主动联系课业学习、社团活动等具体场景制定践行计划。
六年级学生王明（化名）在讨论中表示："解不出数学题时，我要像球员加练射门那样反复练习。
"这种将精神内核转化为行动指南的思维模式，正是价值观教育的理想效果。
该校政教处主任介绍，此次课程开发历时两个月，教育团队不仅系统梳理了永州足球队七年发展史，还特邀球队教练参与教学设计。
未来计划建立"本土榜样资源库"，将更多反映新时代奋斗精神的身边案例纳入课程体系，同时通过征文、实践作业等形式深化教育效果。
精神的力量，往往不在宏大口号里，而在一次次“落后时不退、受挫时不散、关键时不软”的选择中。
把身边真实的奋斗故事讲进课堂，是让青少年看见“坚持为何值得”、理解“团结如何成事”的有效方式。
对学校而言，更重要的是把故事里的热血转化为学生日常可坚持的习惯与能力，让“永冲锋”不仅成为一段被记住的经历，更成为一代少年在求知与成长道路上不断向前的姿态。