在当前要搞素质教育，还得把劳动课抓好的大背景下，徐州有个学校想出了个好办法。江苏省徐州市睢宁县第二小学，把养小动物这块事给放到了课堂里。学校专门弄了个“校园动物园”，学生们平时没事儿就去喂喂羊啊、猫啊，打扫打扫卫生，顺便观察小动物是怎么长大的。大家别光看这事儿规模小，其实这招挺管用。学生在干活儿的时候不仅学会了养殖知识，跟同学一起干活儿还能培养出耐心和责任感。很多老师说，这些孩子在团队合作和解决问题上比以前积极多了，对大自然也有了敬畏心。 其实啊，以前有些学校搞劳动教育挺死板的，要么就是让学生去扫地，要么就是在课堂上讲讲理论，根本不管学生到底会不会做、能不能真懂。这样“纸上谈兵”肯定不行啊，学生既体会不到劳动的乐趣，也不会养成爱劳动的习惯。所以咱们得把劳动课弄得活灵活现才行。 既然劳动是件动手的事，那肯定得有个实实在在的地方让学生去干才行。可很多学校要么没地儿、要么怕出事、要么设计不合理，最后学生能接触到的多是假任务。这样的话，学生根本看不清整个过程是啥样的，也没啥动力去参与。所以学校得赶紧给学生搭个安全又能常做的平台。 睢宁县第二小学的经验告诉我们：搞劳动教育不一定非得有大场地或者昂贵的设备。把学校那些犄角旮旯的空地利用起来就行，比如楼顶种点菜、墙角养点儿小动物。这时候还得有老师教得好、家长也配合才行。 未来咱们还得把劳动教育搞成常态化、系统化和融合化的样子。各地学校可以根据当地情况搞点田园种植、手工制作之类的特色活动；同时还得把劳动课和科学、德育这些学科揉在一起搞主题活动。从长远看，还得改改评价机制，把劳动表现算到学生综合素质里去。 总之啊，当孩子们亲手喂羊喂猫的时候，他们感受到的不仅仅是小动物的体温；更是明白了付出了才会有收获、有责任才配得上担当的道理。希望更多学校能打开围墙、整合资源，让劳动教育在生活里生根发芽、开花结果！