寒假是学生集中休整的时间，如何把它变成拓展视野、滋养心灵的成长机会，是基层教育需要回应的现实问题。近日，青岛农业大学资源与环境学院在莱西市河头店镇龙泉湖社区开展的寒假公益课堂顺利收官，为此问题提供了可借鉴的实践。传统寒假教育多以课业辅导为主，形式相对单一、内容也较局限。本次公益课堂由6名大学生志愿者设计课程体系，把学科优势与教学实践结合起来。围绕资源与环境学科特色，志愿者开设了“耕地安全与土地保护”“垃圾分类科普”等主题课程，通过案例讲解和动手操作，把生态理念转化为青少年更容易理解和接受的知识，引导学生关注身边的环境议题，学习兴趣也随之提升。 课堂在传递知识的同时，更注重体验与思考。在爱国主义教育环节，志愿者通过影像与故事引导孩子们感受家国情怀。在手工实践中，剪纸、拓印福字等传统文化活动让年俗文化变得可感可触，学生在动手过程中体会中华文化的魅力。“种豆芽”“土壤透水实验”等科学实践项目，则带领孩子们从亲身观察中理解生命成长与自然规律。一位家长在反馈中写道：“看到豆芽破土而出时，孩子眼里满是光。”这也从侧面说明，体验式学习更容易激发学生的主动性。 大学生志愿者在服务中也加深了对教育的理解。志愿者表示，学习不只发生在课堂和书本里，土壤的变化、垃圾的去向等生活现象同样与未来息息有关。这种体会反映出青年志愿者对学习内涵的再认识，也反映了高校人才培养与社会服务之间的衔接。 从基层教育角度看，这类校地合作具有现实价值。社区负责人表示，大学生志愿者带来的新视角与互动方式，能够更好对接高校资源与社区教育需求，为社区教育增添活力，也让高校成果以更贴近生活的方式服务基层。 对参与志愿服务的大学生而言，此次公益活动同样是一堂实践课。资源与环境学院带队教师认为，志愿服务是思政教育与社会责任教育的重要载体。学生在服务中巩固了专业认知，也在与青少年的交流中获得成长，这种双向互动的过程，体现了人才培养对实践能力与公共意识的要求。 本期课堂累计服务社区青少年近百人次。数字背后，是高校与基层的有效联动，也折射出青年学生对社会责任的实际行动。
教育不仅是知识的传递，更在于激发思考、点亮心灵。这场寒假公益课堂的实践表明，通过更贴近生活的教学设计与校地协同，可以为青少年打开更广阔的成长空间。期待更多类似公益项目持续开展，让孩子们在体验中学习，在实践中成长。