问题——以文化凝心聚力的时代课题愈发紧迫。当前，高校承担立德树人根本任务，既要提升人才培养质量，也要价值引领、文化传承与社会服务中发挥更大作用。如何把校园文化建设与地方优秀传统文化保护传承结合起来，把艺术活动的“热度”转化为育人工作的“深度”，成为不少高校探索的重点。韩山师范学院在新年之际举办音乐会，正是以文化活动回应“凝聚共识、激发斗志、增强认同”的现实需求。 原因——多重因素促使高校与城市文化同频共振。一上，潮州历史文化底蕴深厚，潮州音乐、地方方言与乡土叙事辨识度高，为高校开展艺术实践、课程改革与美育育人提供了丰富资源。另一方面，社会对美育、审美素养和综合能力的关注持续提升，高校通过高质量艺术呈现，既能展示育人成果，也能搭建校地文化交流平台。此外，校银联合举办反映了社会力量参与公共文化供给的可行路径：金融机构与高校服务地方发展、助力人才成长上合作空间广，通过品牌活动形成资源共享、优势互补的联动效应。 影响——多元节目结构带来育人、传承与传播的综合效果。音乐会以潮州大锣鼓《鼓鸣盛世》开场，随后奏响交响乐《红旗颂》，既用地域文化符号点题，也以经典作品强化价值表达，体现高校文化活动“本土底色”与“时代主题”的结合。节目编排分为“风起·建蕴华章”“雅聚·韩韵流芳”“颂扬·共赴新程”三个篇章，交响、合唱、潮乐、舞蹈与独唱重唱交织呈现，形成由“回望”到“凝聚”再到“出发”的叙事脉络。 传统与现代的对话中，潮乐合奏《校园放歌》把传统潮州音乐语汇与现代编曲结合，既保留韵味，也以更贴近青年审美的方式扩大传播。学生表演唱《门前一口堰》以方言与乡土曲调讲述本土故事，呈现地方文化在校园中的活态延续。器乐合奏《盛世国乐》通过古筝、琵琶、二胡等民族乐器展现中华礼乐文明的典雅与恢弘，继续强化文化自信的表达。同时，《海顿弦乐重奏op.74〈骑士〉第四乐章》等作品的呈现，也体现了学校在专业教学、舞台实践与艺术表达上的训练成效。 “以人为本”的呈现上，师生同台、校友参与与专家助阵共同构成校园文化共同体。男高音歌唱家张学樑带来《今夜无人入睡》《跟你走》，以经典曲目与主旋律作品形成情感递进；合唱《红日》《燕歌行》以集体表达强化共同记忆与精神指向；最后男中音歌唱家洪振翔携手合唱团、舞蹈团演绎《再一次出发》《韩师颂》，以更强的仪式感完成对新一年的动员与宣示。对青年学生而言，这类高质量舞台实践既是专业锻炼，也是价值塑造；对社会公众而言，则为城市公共文化空间增加了更高水平的文化供给。 对策——让“演出”成为持续的育人机制，而非一次性活动。面向未来，高校美育与校园文化建设需要从“办活动”走向“建体系”：其一，推动“课堂—舞台—社会”贯通，将地方音乐、非遗资源与现代艺术教育结合，形成课程体系与实践项目闭环，提升学生的创作与传播能力。其二，完善校地合作与社会协同机制，拓展与文化机构、金融企业等主体的合作边界，形成可持续的资源供给与人才支持。其三，强化对地方优秀传统文化的学术研究与数字化传播，在尊重原真性基础上推进创新表达，让更多青年成为传承者、讲述者与传播者。其四，建立常态化品牌活动矩阵，以新年音乐会等为牵引，带动合唱团、民乐团、舞蹈团及地方艺术社团开展交流演出和公益服务，推动高校文化影响力从校园延伸到城市。 前景——在教育强国建设中，以文化软实力支撑高质量发展。学校有关负责人表示，本次新年音乐会集中展示了办学新面貌、新作为、新成就；新一年将继续锚定“12321”发展思路和“三步走”发展战略，在教育强国征程中奋力争先。可以预期，随着高校更加重视美育与文化建设，类似以地方文化为依托、以育人成效为指向、以社会协同为路径的艺术活动，将在提升学生综合素质、增强校园凝聚力、服务城市文化品质提升诸上发挥更直接作用。对潮州这样的历史文化名城而言，高校的持续参与也有望为地方文化的传承与创新注入更充沛的人才与创意动力。
艺术是人类共同的精神语言，音乐是文化自信的直接表达。韩山师范学院通过这场新年音乐会——用旋律诠释担当——用舞台展现风采，以艺术汇聚力量。新的一年里，学校将继续在教育强国征程中奋力前行；而音乐会所传递的精神力量，也将激励全校师生以更坚定的步伐，在人才培养、文化传承、社会服务等领域取得新的进展。