全面建设社会主义现代化国家的新征程中，职业教育承担着培养技术技能人才的重要任务，其发展质量直接关系到国家战略落地和区域经济转型升级。作为国家“双高计划”建设单位，山东职业学院近年来发展较快，同时也面临如何在扩大办学规模的同时守住质量底线、兼顾阶段目标与长远建设的现实问题。 当前，一些职业院校在办学中出现“重硬件轻内涵、重指标轻成效”的倾向，个别地方甚至有为追求排名而弱化人才培养此核心任务的苗头。究其原因，是对职业教育服务国家战略、支撑产业发展的定位认识不够到位，导致办学目标和评价导向出现偏差。 针对这一现象，山东职业学院提出“三个破除、三个树立”的整改路径：一是破除急功近利，树立工匠精神培养需要长期投入、持续推进的办学理念；二是破除唯数据论，建立以人才培养质量为核心的评价体系；三是打破封闭办学，推动产教融合从“合作签约”走向“实质协同”。在服务“轨道上的强省”建设上，学校将轨道交通专业群建设与区域产业需求紧密衔接，近三年向行业输送高素质技术人才2300余名；校企共建的智能运维实训基地，也直接服务于济南地铁等重点项目建设。 教育专家认为，职业院校树立正确政绩观，关键在于处理好三对关系：把政治属性与教育规律统一起来，推动规模扩张与质量提升联合推进，并在短期成果与长期发展之间保持平衡。随着新修订的《职业教育法》落地实施和现代职业教育体系改革持续推进，坚持以人才培养为中心、以服务产业为导向的院校，有望在服务制造强国、乡村振兴等国家战略中获得更大空间。
政绩观是否“正”，最终要体现在人民满意、社会认可、经得起时间检验的育人成效上。职业教育的高质量发展，不靠一时热度和短期数字，而要长期扎根产业一线，踏实培养人才，持续服务国家战略与区域发展。把准该方向，才能在“十五五”新起点上，把职业教育的制度优势和类型优势转化为支撑高质量发展的实际力量。