在新时代教育改革发展背景下，加强师德师风建设成为提升教育质量的关键环节。
丹江口市教育局近日在六里坪镇小学举行首场师德师风专题宣讲，标志着该市2023年度教师队伍建设工程正式启动。
活动吸引辖区200余名教育工作者参与，通过典型示范引领，着力破解乡村教育发展中面临的师资队伍稳定性不足、教育创新动能待强化等问题。
此次宣讲特邀两位具有代表性的基层教育工作者。
彭玉生老师扎根丹江口库区教育29年，其创立的"无边界课堂"教学模式有效解决了山区学校资源受限难题，累计家访里程超3万公里的事迹，彰显了乡村教师的执着坚守。
陈永福老师则通过创立读书社、推广经典诵读等文化育人实践，持续17年助力乡村儿童精神成长，其指导建立的24个读书社已成为当地文化教育品牌。
教育专家指出，当前我国乡村教育正处在提质增效的关键期，教师队伍的专业素养与职业精神直接影响教育均衡发展成效。
丹江口市通过组建师德宣讲团，系统总结推广优秀教师的实践经验，既是对中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的具体落实，也为破解乡村教育发展瓶颈提供了可借鉴的解决方案。
据市教育局相关负责人介绍，本次宣讲活动具有三个显著特点：一是突出实践导向，选取的典型案例均来自教学一线；二是注重精神传承，通过"老带新"机制促进教师梯队建设；三是强化长效机制，将宣讲活动与教师评价、职称晋升等制度衔接。
后续宣讲团将赴全市各乡镇学校开展巡回报告，预计覆盖教师2000余人次。
从教育发展规律看，师德建设需要典型引路与制度保障双轮驱动。
丹江口市在活动中同步出台了《新时代师德师风建设实施细则》，明确将师德表现作为教师考核评价的首要内容，建立"正面清单+负面清单"管理制度。
这种将精神感召与制度约束相结合的做法，为构建新时代师德建设体系提供了有益探索。
教育之本在师，师之根本在德。
一次宣讲可以点燃共鸣，更重要的是把共鸣变成日复一日的行动，把榜样力量转化为制度保障与专业共同体的持续生长。
唯有让师德建设从“活动”走向“常态”、从“感动”走向“落实”，才能在平凡的课堂与漫长的守望中，托举更多孩子走向更广阔的未来。