近年来，未成年人犯罪低龄化、校园欺凌等问题持续引发关注。一些青少年因法律意识薄弱或受不良信息影响，走上歧路甚至触犯法律。数据显示，2022年全国检察机关受理审查起诉的未成年人犯罪案件中，近三成涉及校园暴力或网络诈骗。现象背后，既有家庭教育缺位、学校法治教育流于形式等问题，也反映出社会普法覆盖不够。 针对该情况，邓发纪念中学联合市关工委尝试以更贴近学生的方式开展普法。宣讲团不再照本宣科，而是围绕非法拘禁、网络诈骗等青少年易接触的案例，把《刑法》《未成年人保护法》等内容讲成可理解的情境故事。初二学生小李在课后说：“原来法律不是课本里的条文，它一直在保护我们。”这种“以案说法”的方式，让学生更容易建立对法律的直观认识。 活动现场，数百名学生通过折纸手枪、书写警示语等互动环节，把抽象的法治概念转化为具体体验。校方负责人表示，课程内容将整理为校本教材，并启动“法治班主任”培训计划，推动教师队伍先学法、懂法。家长代表提出应建立常态化机制；市关工委回应称，将联合妇联、团委等部门组建“法治副校长”资源库，推动专业力量稳定进入校园。 法律专家认为，此类活动表明了未成年人保护从“事后惩戒”向“前端预防”的转变。随着新修订的《未成年人保护法》实施，家校社协同成为法治教育的重要抓手。下一步还需继续明确部门分工，例如公安部门可定期组织反诈模拟演练，社区加强对未成年人活动场所的日常监管，形成更完善的防护网络。
守住未成年人的成长底线，既要有一堂堂“听得懂、记得住、用得上”的法治课，也要家校社在日常中共同把责任落到实处。让规则意识融入校园生活，让依法办事成为行为习惯，才能把风险尽量挡在校门之外，把安全感和正义感种进每一颗青春的心里。