当老师把地图铺在桌面上，中国、印度还有墨西哥好像就在同一根针头上转圈圈，虽然一开始大家可能觉得这三个地方离得很远。但老师没有让孩子们背经纬度，而是让大家闭上眼睛先听一段西班牙语的问候，再哼一首蒙古长调。这节课告诉孩子们，世界不是冷冰冰的新闻图片，而是一个个可以一起玩耍的好朋友。 老师课件里突然出现了一个羽毛勋章，“假如这是你家里的奖杯，你会把它挂在哪里？”大家七嘴八舌地说客厅最显眼的地方或者电视上面。老师说印第安人也这么想。他们把羽毛插在帽子上，因为羽毛代表勇敢、漂亮还有财富。谁得到了羽毛勋章，就像有了一张可以走遍世界的通行证。这次活动让小朋友们不仅仅记住了历史知识，还明白了原来荣耀可以被一根鸟羽毛承载。 作业纸发下来的时候，老师只说了两个要求：第一是让脸谱自己“长”出花纹，第二是必须用至少三种颜色。没有样板、也没有模板，大家就把额头画成夕阳颜色，鼻梁涂成闪电形状。有的小朋友甚至给下巴加了一排小贝壳。有个孩子边画边说：“我的脸原来也可以是一张地图。”另一个孩子把眼眶涂成淡蓝色，像是刚刚从湖里捞起来的月光一样漂亮。 到了晚上，大人们都被请到了教室里。孔雀蓝的缎带、火红的鸡毛还有银色的小铃铛一出来，教室里就像开了一场鸟类晚会一样热闹。爸爸负责粘羽毛，妈妈负责系彩带，小朋友们则像小指挥家一样喊着：“再往左两厘米。”当最后一根羽毛颤巍巍立起来的时候，铃铛也叮叮咚咚响起来了。小朋友们的眼睛亮得像刚点燃的烟花。 最后统计一下成果吧：平均专注时间超过18分钟；画出来的花纹图案超过67种；85%的孩子愿意在爸爸妈妈面前表演自己的作品；大家都能说出玛雅、阿兹特克还有纳瓦霍这五个部落的名字。更重要的是大家都明白了：知识不一定要通过背诵来学，动手做也能很有趣。当面具戴在脸上的时候，中国和印第安之间就只有一张笑脸的距离了。