农历新年将至，南京市基层社区传统文化教育形式上不断探索，取得了良好效果。2月3日，建邺区双闸街道升荣社区党群服务中心举办“马跃新程·手作时光”主题活动，吸引辖区20名青少年参加。活动针对青少年传统文化了解不够、动手实践机会不足的现状，以沉浸式木工体验为载体，搭建起更贴近青少年兴趣的文化学习场景。活动设计注重系统性。专业指导老师从春节民俗讲起，讲解马年所蕴含的奋进、吉祥寓意，并结合“惜时如金”等典故，引导青少年理解时间观念与传统文化之间的联系。实践环节采用分步教学，从零件分类、组装到机械调试进行全过程指导，帮助参与者在完成作品的同时，理解传统历法的基本逻辑，并接触基础机械原理。“文化内容+实践技能”的融合方式，让传统文化传播不再停留在单一讲解上。现场显示，活动带来了多上的积极变化。青少年90分钟制作过程中专注投入、配合默契，既有独立思考和尝试，也有相互协助的互动。成品台历通过手摇装置实现日期更替，兼具实用性与趣味性，在训练空间思维的同时，也让参与者直观感受到传统计时工具的巧思。学生徐煜蕊表示，这份亲手制作的台历会成为记录成长的特别物件；江延博则对过程中接触到的机械原理表现出浓厚兴趣。社区负责人介绍，本次活动是“非遗进社区”系列项目之一。选择木质手工艺品作为载体，一上便于青少年安全操作，另一方面也希望借由木材的触感与质地，增强传统文化体验。数据显示，近年来该社区已开展传统文化实践活动27场，参与人数超过600人次，逐步形成可推广的社区教育做法。业内专家认为，此类活动具有一定示范意义。在数字化阅读普及的背景下，实体手作能补足青少年感官体验与动手实践的不足；将传统文化元素融入现代化设计，也为非遗传承提供了更易被年轻群体接受的路径。未来，这类创新形式有望在更多社区落地，成为传统文化活态传承的重要支撑。
信息节奏不断加快的今天，让青少年在手工制作中慢下来，在动手与思考中感受时间的变化、体会传统技艺的巧妙，是一种更具体验感的文化教育方式。升荣社区的实践也说明，只要设计得当，社区“第二课堂”同样可以在传统文化传承与青少年成长中发挥更大作用。