健康中国建设是关系国计民生的重大战略。当前，我国基层医疗卫生事业发展效果显著，但人才队伍建设仍存短板。来自医疗卫生战线的代表委员针对此问题提出了系统性建议。 基层医疗卫生事业近年来实现了重要突破。河南省商丘市第一人民医院重症医学科主任陈培莉代表指出，国家医疗卫生强基工程推进，为基层医院发展带来了实实在在的变化。"千县工程"的实施，提升了县域医疗服务能力；质量控制织网行动，织密了基层卫生的"网底"；检查检验结果互认制度，打通了上下级医院之间的壁垒，促进了医疗资源的优化配置。这些举措有效改善了基层群众的就医条件。 然而，基层医疗卫生事业的可持续发展，归根结底取决于人才队伍的数量和质量。当前基层医务人员队伍存在的主要问题是：专业人才数量不足，服务水平有待提升，高级人才、短缺人才、实用型人才流失现象较为突出。这直接影响了基层医疗卫生服务的质量和效率。 为此，陈培莉代表建议，要从多个上加强基层医务人员队伍建设。首先，加强基层医务人员的专业培训，提高他们的诊疗能力和服务水平。其次，提高基层公共卫生人员的福利待遇，优化公共卫生事业的考核机制，形成有利于人才引进和留用的制度环境。再次，完善"县招乡用、乡聘村用"的用人机制，提高乡村医生的社会地位，解决村医的养老保险问题，让乡村医生真正成为群众健康的"守门人"。 医学教育改革是培养医疗卫生人才的重要途径。扬州大学副校长、医学部主任龚卫娟委员认为，建设健康中国必须加大人才培养力度，医学教育改革应加紧向纵深推进。当前，我国医学教育面临的主要挑战是专业结构不够优化，临床医学、全科医学、儿科、老年医学、重症医学等紧缺专业人才培养规模不足，难以满足人民群众日益增长的医疗卫生需求。 龚卫娟委员建议，要统筹规划医学教育的招生规模与专业设置，重点向紧缺专业倾斜。同时，鼓励设有医学院的综合性大学开设智能医学工程、医疗器械与高端装备等新兴专业，推进医工、医理、医文的交叉融合，培养适应时代发展需要的复合型医学人才。 医学教育与新技术的融合是未来发展的重要方向。龚卫娟委员指出，应积极推动数字化、智能化技术在医学教育中的实践应用。通过先进技术赋能临床教师的查房、带教、示教、手术教学等全过程，提高教学效率和质量。利用视频行为分析技术，可以客观评价带教态度、医患沟通示范等教学要素。通过自动化手段实现教学档案的智能归集和学生反馈的智能分析，能够自动识别教学过程中的优点、问题和高频意见，为教学改进提供数据支撑。
建设健康中国，既需要完善基层基础设施和制度安排，也离不开人才培养与治理能力提升。资源向基层倾斜、机制向一线靠拢、教育改革与医疗需求精准衔接，才能把政策红利转化为群众身边更可及的服务与更真实的获得感，为推进中国式现代化筑牢健康底色。