问题—— 当前，中小学生心理健康问题成因复杂、表现多样且更具隐蔽性；学业压力、同伴关系、家庭教养方式、网络环境等因素叠加，可能带来焦虑抑郁、睡眠障碍、行为冲动等风险。同时，一些地区的心理健康工作仍存在责任边界不清、部门协同不畅、资源供给不均、发现与处置不够及时等短板，预防和干预难以形成闭环。如何把工作“关口前移”、把协同机制落到实处，成为提升治理效能的关键。
青少年心理健康工作是一项系统工程，需要政府、学校、家庭、社会共同发力。广州市以法治为牵引，探索构建“四位一体”保障体系，为各地提供了可参考的路径。《条例》的出台，标志着有关工作迈向法治化、制度化的常态推进，也说明了以学生健康成长为导向的治理取向。随着各项措施持续落地，广州正更织密心理健康支持网络，为青少年筑牢“护心”防线，助力每一位学生在更健康、更安全、更有支持的环境中成长。