学前教育如何提升教学质量、促进教师专业发展是当前的重要课题。传统教研模式存在碎片化、形式化问题，难以满足一线教师的实际需求。乐山市实验幼儿园以问题为导向，创新教研形式，探索出一条符合幼儿园实际的教研转型之路。
教研的生命力来自教育现场，来自对儿童成长的持续关切。以工作坊为载体，把问题摆到桌面、把证据带入讨论、把改进落到行动，既是对教师专业性的重塑，也是对学前教育质量的夯实。面向未来，期待更多园所以开放协同的姿态推进园本研修，让每一次讨论都能转化为更有温度、更有质量的日常教育生活。
学前教育如何提升教学质量、促进教师专业发展是当前的重要课题。传统教研模式存在碎片化、形式化问题，难以满足一线教师的实际需求。乐山市实验幼儿园以问题为导向，创新教研形式，探索出一条符合幼儿园实际的教研转型之路。
教研的生命力来自教育现场，来自对儿童成长的持续关切。以工作坊为载体，把问题摆到桌面、把证据带入讨论、把改进落到行动，既是对教师专业性的重塑，也是对学前教育质量的夯实。面向未来，期待更多园所以开放协同的姿态推进园本研修，让每一次讨论都能转化为更有温度、更有质量的日常教育生活。