传统年俗在当代教育中创新实践正在悄然展开。近日，市中区泉欣小学与礼贤社区联合举办的"泉欣·大家"年货大集，将校园变成了一个充满生机的文化实践场景。这场活动不仅延续了中国传统的集市文化，更带来了现代教育的新内涵，成为家校社协同育人的生动范例。 从活动的组织形式看，这次年货大集反映了系统性的教育设计。学校按年级"量身定制"，将整个市集划分为四大功能区域。一二年级学生在帐篷二手置换区摆摊，将闲置玩具和绘本进行以物易物交换；合伙人专区汇集了地道卤味、特色手作和实用文具；美食区提供了糖葫芦、棉花糖、烤地瓜等传统小食；手工制作区则开设了扭扭棒、剪纸、串珠、扎染等创意工坊。这种分层设置既考虑了不同年龄段学生的认知水平，也为每个学生提供了参与和展示的机会。 活动的教育价值在于其实践性。学生们不是被动的消费者，而是主动的参与者和组织者。年幼的摊主从最初的羞涩腼腆逐渐变得大方主动，在介绍商品、与顾客沟通的过程中锻炼了表达能力；在交换和交易中学会了基本的理财观念；在帮助他人、赠送福字的过程中体验了分享与爱心。这些看似简单的活动，实际上是在引导学生在真实情境中获得生活技能和品格养成。 文化传承是这次活动的另一个重要维度。学校特邀济南市书法协会委员与书法特长学生现场挥毫，为参与者书写春联和福字。"马到成功""龙马精神"等寓意吉祥的作品既满足了群众对新春祝福的需求，也让传统书法艺术在当代生活中得到了展现和传承。同时，学校组织的舞龙舞狮、中国排鼓、街舞等文艺表演，将传统民俗与现代艺术形式相结合，让年俗文化在新的表达方式中焕发生机。 从家校社协同的角度看，这次活动实现了多方力量的有机整合。学校提供场地和组织框架，社区提供参与者和资源支持，家长志愿者参与其中，社会各界人士贡献专业力量。这种协同模式打破了学校教育的围墙，让教育成为一个开放的、社会化的过程，有利于形成全社会共同参与育人的良好氛围。 从现实意义看，这类活动填补了当代儿童生活体验的空白。在日益虚拟化的时代，让孩子们在真实的集市环境中体验交易、交流和创意表达，具有重要的现实意义。这种沉浸式的文化体验，比单纯的课堂教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。
年味不仅是节日氛围，更是情感的联结与文化的传承。当校园与社区携手，将传统年俗转化为可参与的实践活动，育人目标便自然融入生活场景。这样的创新实践，既培育了文化自信，也为城市文化建设提供了有益参考。